学习内容：随着社会的发展，英语在我国各个领域的应用也日益广泛。英语阅读是理解和吸收语言信息最重要的手段。因而外语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。然而，要想有效地提高学生的阅读能力，就需要克服三大障碍。 1. 语言的障碍: 由于小学生掌握的单词很有限，并且有的单词往往有几种甚至几十种意思，而一个词的确切含义只有在具体的文章之中根据上下文才能确定。因此，学生在阅读中只能是望文生义，甚至只是简单的按照课本意思来理解文本，曲解甚至走入阅读的误区。 2．文化背景知识的障碍: 因为文化背景知识是阅读的无形障碍。由于学生不了解英语国家的文化背景，因此有时很难做出判断。所以教师在教授知识的同时，穿插讲解跟课本内容相关的语言文化背景对于学生这方面的训练很有所帮助。 3．阅读技巧的障碍: 这一障碍是多方面的。其归根结底是由不良的阅读习惯造成的。大多数学生在阅读的时候，有很多不利于提高阅读效率的习惯。这些不良的阅读习惯也会在一定程度上影响阅读效果。比如说有的学生阅读时心不在焉，有的学生一边阅读一边转笔，不时地发出声响。有的学生身体乱动，而这些现象频繁的出现就会变成不良的习惯，影响阅读的效果，应当予以纠正。为此，向学生发放调查问卷，来分析和总结小学生的不良阅读习惯。并且在日常教学中做到及时发现、及时纠正。