新课程要求我们的教学要“以人为本”，关注学生回归学生，学生的阅读是一种个性化的行为，由于每个学生的生活经验、知识积累、文化背景、审美情趣是千差万别，因而“要拓展思维空间，提高阅读质量。”必须注重学生发展中的个性化因素，阅读能力需要通过很多方面来提高，同时，多角度地培养学生在阅读活动中所欠缺的能力也是非常有帮助的，张扬学生的个性，展现人的本性是教育智慧的理想境界。