《古人谈读书》

教学目标

1.认识“耻、识、矣、岂”，读准多音字“识”，会写“耻、诲、谓、诵、岂”。

　　2.能正确流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。

　　3.能借助注释、联系上下文，理解文章大意。

4.能联系自己的读书体会，说出课文内容带来的启发。

教学重点

1.认识“耻、识、矣、岂”，读准多音字“识”，会写“耻、诲、谓、诵、岂”。

2.能正确流利地朗读课文，注意词句间的停顿，背诵课文。

3.能借助注释、联系上下文，理解文章大意。

教学过程

一、激趣导入

1.名言引入

旧书不厌百回读，熟读深思子自知。

书犹药也，善读之可以医愚。

读一本好书，就是和一位高尚的人谈话。

古往今来，古今中外很多的大家对读书作了专门的论述，我们也积累了很多古人读书的小故事，谁来给我们讲一个古人读书的小故事？

2.故事引路

预设：匡衡凿壁偷光    车胤、孙康囊萤映雪

古人不仅喜欢读书，还把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。（板题，齐读）

二、初读感知

1.检查预习，出示资料。

先看第一篇，孔子谈读书。大家预习过课文，谁来讲一讲此篇文章的出处？

《论语》：记录孔子及其弟子言行的典籍，由孔子的弟子及其再传弟子编写而成。它以语录体和对话文体为主。南宋时，朱熹把《论语》与《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。

孔子：名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想家、政治家、教育家、儒家的创始人。

2.听范读，圈画生字，注意生字的读音。

3.自由读，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

4.出示：

①我会认：不耻下问   默而识之   诲人不倦

指导学生识记生字“耻、识、诲”。

学习多音字：识（shí）认识   识别   （zhì）博闻强识

②我会写：耻 诲。

观察书写要点，师指导：耻，“耳”要窄、第二个竖要长、与下提交叉，“止”右竖要长、中间有一短横。诲，“母”竖折与横折钩起笔相接、收笔时交叉，一横居中。

5.检查自读，指名读文，同学点评：读音是否准确，句子是否通顺。

6.再读课文，想一想，第一篇文章主要写了什么？

预设：古人对读书的看法。

三、品读释疑

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释第一部分的意思。

①知之为知之，不知为不知，是知也。

释义：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是智慧。

出处：《论语•为政》：子曰：“由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”

用法示例：数学老师在上课的时候讲一道思考题，因为这道题比较复杂，而且有些步骤又比较难懂，所以老师讲了两遍，讲完以后老师问我们懂了没有，有很多同学都点头示意，表示明白。可我还是有几步不明白，但我看见那么多的同学都懂，便想混弄过去。当时我忽然想起：知之为知之，不知为不知，是知也。于是又问了老师，老师又认认真真得给我讲了一遍，这下我弄明了这道题的全过程。

②敏而好学，不耻下问。

释义：聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。

出处：《论语•公冶长》第五篇：子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也?”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”

用法示例：真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。

③默而知之，学而不厌，诲人不倦。

译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。

出处：《论语•述而》：子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉。”

解读：这是论语中有关学习过程的描述，默而知之是第一阶段，听记；学而不厌是第二阶段，思考，钻研；诲人不倦是第三阶段，教导别人学习。

④我非生而知之者，好古，敏以求之者也。

译文：（孔子说）我并不是生下来就有知识的人，而是喜好古代文化，勤奋敏捷去求取知识的人。

解读：没有天生就知晓知识的圣人，像孔子这样多知多智的人，之所以能达到这一境界，也是由于多听多记、勤奋好学的缘故。

⑤学如不及，犹恐失之。

译文：孔子说，学习（就像追赶什么似的）生怕赶不上，学到了还唯恐会丢失了。

解读：这是孔子讲到的学习的态度问题。他觉得真正有志于学的人，应当有着唯恐学不到、唯恐学不会的紧迫感。俗话说，学如逆水行舟，不进则退。为学，要勤学不辍，不给怠惰留有喘息之机，就能克服重重困难，获得更多知识。

⑥吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

译文：孔子说：“我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。”

解读：孔子的这句话是在说明学与思的关系，特别强调了实实在在学习的重要性。思考是要以学习和实践作为基础的，如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。

2.小结，这几句话分别告诉了我们什么道理？（或：这几句话给你怎样的启发？）

第一句告诉我们端正态度，谦虚诚实。

第二句告诉我们要谦虚好学，勤学好问。

第三句告诉我们学习要勤奋，不要偷懒。

第四句话告诉我们学习的道路上，要持之以恒，不做三心二意的人。

第五句话告诉我们学无止境，学贵有恒。

第六句话告诉我们如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。

四、课堂小结

论语中有关读书和学习的经典之词还有很多，比如：“学而不思则罔，思而不学则殆”“温故而知新，可以为师矣”“学而时习之，不亦说乎？”在学习的道路上，谦虚、诚实、勤奋、求索一定能让我们成为博学的智者。