放风筝

教学目标：1.能流利地朗读小古文《放风筝》

      2.初步知道学习小古文的方法。

教学重难点：能流利地朗读小古文《放风筝

一、猜猜PK，乐趣多

读了这篇古文，你觉得文中的‘汝’和‘吾’会指的谁呢？老师提示一下，在我们现在的说话和写话中可是最常用的称呼哟！下面，我们来个‘猜猜’PK，看谁先猜出来！”

（‘汝’是指你，‘吾’是指我。”）

二、角色PK，乐趣多

1、在朗读环节中，为了让孩子们对这篇仅有12个字的小古文兴趣不减运用以往常用的男女接读

2、师生接读

3、同桌互读等方法。

4、“想一想，如果是小朋友在放风筝，该怎么读这篇文章呢？谁来试一试？”。

找3个孩子进行首轮PK，评一评，谁读得最好。

5、人物的性格与人物的说话语速是息息相关的。在几位“爷爷”争相亮相后，我又问道：“听了几位爷爷的朗读，你们觉得哪位爷爷是个急性子？哪位爷爷是个慢性子？”

三、齐读升华感情

打着属于自己的节奏，摇头晃脑读