《小古文阅读教学教案：<司马光>》

 一、教学目标

1. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2. 结合注释，理解课文内容，能用自己的话讲述故事。

3. 感受司马光的聪明机智，学习他沉着冷静、勇敢果断的品质。

二、教学重难点

 1. 重点

- 指导学生朗读和背诵小古文。

- 理解文中重点字词和句子的意思。

2. 难点

- 体会司马光的聪明才智，理解文言文的表达方式。

 三、教学方法

诵读法、讲解法、讨论法、情境教学法

 四、教学过程

 （一）导入新课

 1. 展示图片或播放视频，引出“司马光砸缸”的故事。

2. 提问：同学们，你们知道这个故事在古代是怎么记载的吗？今天我们就来学习一篇小古文《司马光》。

 （二）初读课文

1. 教师范读，学生边听边画出停顿。

2. 学生自由朗读，读准字音，读通句子。

3. 指名朗读，正音纠错。

 （三）理解文意

 1. 结合注释，自主理解课文内容。

2. 小组讨论，交流疑难问题。

3. 教师讲解重点字词和句子，如“群儿戏于庭”“众皆弃去”等。

4. 用自己的话讲述故事内容。

 （四）深入探究

 1. 思考：司马光是一个怎样的孩子？从哪里可以看出来？

2. 小组讨论，汇报交流。

3. 引导学生体会司马光的聪明机智、沉着冷静。

 （五）诵读背诵

 1. 多种形式朗读，如分角色读、男女对读等，感受小古文的韵味。

2. 尝试背诵，开展背诵比赛。

 （六）拓展延伸

 1. 让学生说一说生活中遇到紧急情况时应该怎么做。

2. 推荐阅读其他小古文，如《孔融让梨》《曹冲称象》等。

五、课堂总结

1. 回顾本节课所学内容，包括小古文的朗读、理解和人物品质。

2. 鼓励学生在今后的学习中多读小古文，感受传统文化的魅力。

 六、布置作业

 1. 把《司马光》的故事讲给家人听。

2. 背诵并默写《司马光》。