《两小儿辩日》教案

 《两小儿辩日》教案

 一、教学目标

 1. 学生能正确、流利地朗读并背诵《两小儿辩日》。

2. 理解文中重点字词和句子的意思，能借助注释用自己的话讲述故事。

3. 体会两小儿善于观察、说话有理有据以及孔子实事求是的态度，明白学无止境的道理。

二、教学重难点

1. 重点

- 指导学生朗读和理解文言文，掌握重点字词和句子。

- 理解两小儿的观点和依据，感受他们的善于思考。

2. 难点

- 让学生理解文中所蕴含的科学知识和哲理。

 三、教学方法

诵读法、讲解法、讨论法、情境教学法

 四、教学过程

 （一）导入新课（3 分钟）

 1. 谈话导入：同学们，在生活中你们有没有和别人争论过问题？今天我们要学习的这篇小古文，讲的就是两个小孩争论太阳的故事。

2. 板书课题《两小儿辩日》。

 （二）初读课文（10 分钟）

 1. 教师范读，学生边听边画出停顿。

2. 学生自由朗读，读准字音，读通句子。

3. 指名读，纠正读音和停顿。

 （三）理解文意（15 分钟）

 1.结合注释，自主理解文意，圈出不理解的字词。

2. 小组交流，互相解答疑问。

3. 教师讲解重点字词，如“东游”“去人近”“及日中”等。

4. 梳理两小儿的观点和依据，用表格形式呈现。

 （四）深入探究（10 分钟）

1. 讨论：两小儿的观点，你赞同谁？为什么？

2. 思考：孔子不能决也，说明了什么？

3. 引导学生明白知识无穷、学无止境的道理。

（五）朗读背诵（7 分钟）

1. 多种形式朗读，如分角色读、齐读等，读出两小儿的争辩语气。

2. 尝试背诵，开展背诵比赛。

 （六）拓展延伸（5 分钟）

 1. 介绍孔子，了解他的教育思想和成就。

2. 让学生说说从两小儿身上学到了什么。

五、作业布置

1. 把《两小儿辩日》的故事讲给家人听。

2. 收集并阅读其他孔子的故事。

 六、教学反思

通过本节课的学习，学生对文言文的朗读和理解有了一定的提高，但在引导学生思考文中哲理时，还需要给学生更多的时间和空间进行讨论和表达。