蒋文丽：本课的话题为“指路问路”，交际性较强，但是情境却不是很直观，甘老师本课充分运用了多媒体创设情境，使得空间呈现具体直观，从而使得学生在表达时更流畅。
甘老师能借助“任务型”教学，采用多样化的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。
李红燕：本节课的内容贴近学生的生活“问路”的实际，要学会Can you tell me the way to …., please? Go along this street and turn left / right … at the … crossing . 等句型必然会给学生学习增加一定的难度。因此甘老师采用分层分块教学，既突出对重点句型的操练，又突出了对它们的实际运用，降低了学习的难度。
王小利：本节课采用多媒体课件的方法呈现每一个场景，使学生身临其境，为学生创造语言环境，让他们在活动中学习语言、运用语言，让他们在体验、实践、参与、合作中学习语言，引导学生在完成“问路”与“指路”具体任务中灵活地运用语言。
李菁：充分利用教材和多媒体教学所提供的学习资源，让学生实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。
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