多元的价值引领，给孩子更深刻的意义追寻

　　⒈铸就阅读习惯

　　阅读“让孩子像个孩子”。从某种意义上说，阅读是儿童生活本身的需要，是儿童存在的形式之一，它的本体价值就是儿童生命价值的体现。英语素养的积淀与提升不言而喻，要从博览群书中获得。为此，我们倡导“举三反一”的博览，将单篇文章的阅读和整本书的阅读结合起来，将课内阅读与课外阅读结合起来，保证阅读量；主张广读书，读整本书，拥有丰富的积累；我们还建立“班级读书会”，开展“绘本阅读漂流”系列活动，举办“我读书，我快乐”等为主题的英语演讲会，为孩子们搭建对话、分享、展示的舞台，引领他们走进书香世界，让阅读成为终生习惯，让阅读润泽生命。

　　⒉升华阅读境界

　　绘本故事演绎的永远是人们心灵深处的真、善、美，孩子们畅游其中，接受着人间最美好的精神荡涤。绘本“The Giving Tree”讲述一棵有求必应的苹果树和一个贪得无厌的孩子共同组成的温馨又略带哀伤的动人故事，一则令人心醒容动的寓言——在施与受之间，也在爱与被爱之间。上课那天，正值母亲节前夕，课堂上出现了从未有过的安静，罕见的凝重也写在一张张稚气的脸庞上。一个孩子说：“The apple tree is happy because she loves all with all her life.”另一个孩子说：“Mum，I get to know now how great Mother's love is！Mother's Day is coming soon. Happy Mother's Day to you！”一位“捣蛋鬼”也交上了一份图文并茂的作业：一棵高大的苹果树上，挂满了累累硕果，枝头都快被压垮了，高高的树头上是一张母亲的脸庞——目光那么慈祥，笑容那么灿烂。吟读着图片下面并不美观但很工整的几行文字，温暖与感动直抵心灵：“Dear Mum，I love you！I'll learn to love and learn to be grateful！”绘本为孩子们建造起自由的精神空间与心灵家园，在与绘本的心灵对话中，在闪烁着人性光辉、溢满哲思的字里行间翱翔时，孩子们必定会开阔眼界，升华境界，健全人格。

　　⒊品味多元文化

绘本具有儿童的视角，是多元文化的眼神。教师精心设计的教学活动可以让孩子们进入故事的精彩世界，体验异国文化的缤纷，领略多彩文化之间的差异，汲取英语文化的精华，培养文化欣赏与鉴别能力，增强跨文化交际意识。学习绘本“The First Thanksgiving”时，孩子们玩“感恩节的南瓜赛跑”游戏，看感恩节节日游戏活动，赏感恩节来历的故事，品因时代变迁感恩节被赋予的新的文化内涵……缤纷的活动扎根于底蕴丰富的异国文化沃土，在兴趣的广度上多了一份文化的厚度，同时让孩子们灵性的翅膀自由舒展，这样的英语活动岂不是多多益善？这样的教学岂不是新课程追求的理想境界？