二、利用角色扮演，模拟生活进行语言实践
语言学家克鲁姆说过：“成功的外语课堂教学应该是创造更多的情景，让学生有机会用自己已学到的语言材料。”比如在教学Food单元时，我用一份超市广告为学生创设了一个和超市购物有关的生活情景，并通过一系列任务，让学生进行语言实践。
task 1（展示超市的广告）：the supermarket ad．
task 2（看食物广告，新授单词）：Wow，too many foods！Do you like fish/spaghetti/cola/chicken ...？
task 3（学生试回答）：Yes，I do./ No，I don't．
task 4（表达个人的喜好）：Oh，I like ..．What about ...？Let's have some ...OK．
task 5（学“逛”超市，用上新学的单词和句型）
这个设计从讨论买什么商品到模拟在超市购物，整个一堂课都围绕着这份普通的超市广告展开。学生热烈参与其中，甚至有人提出放学后一起带着“英语”逛逛超市。学生的学习兴趣被极大地激发出来
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