3A unit9 On and off
武进区湟里中心小学李红燕
第一课时
教学内容：
A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .
教学目标：
1．能听懂、会说Turn on /off … 及其应答语All right /Ok等。
2．能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .
教学重点：
1．能听懂、会说Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。
2．能听懂、会说常见物品： a light ,a TV, a tap , a walkman .
教学难点：
1．Turn on /off的朗读问题以及 tap 的朗读。
2．句型的灵活运用。
3．Open/close 与Turn on /off的区别。
教具准备：
wall pictures ,tape –recorder,cassette
教学过程：
Step 1 ：Warm up
1.Sing a song : How are you ?
2.Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)
3.Greeting.
Step 2 Presention and practice .
1.学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .
a.出示图片或实物。师问： What’s this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .
b.教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,……
c.Play a game .
心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？
2．教学句型：Turn on the light .(please ) All right .
Turn off the light . Ok .
a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off … 句型。 边说边做动作。
b.教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。
c .替换练习 turn on the tap .(walkman , TV)
turn off the tap (walkman . TV)
d.play a game .
教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。
3．Listen to the tape .
4．Chant
Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.
Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.
5. Read after the tape .
6.Practise in pairs .
Step 3 Sing a song “Good bye !”
教学内容：
A部分的1、2幅图，以及Look and learn中的a tap ,a light ,a TV , a walkman .
教学目标：
1．能听懂、会说Turn on /off … 及其应答语All right /Ok等。
2．能听懂、会说常见物品：a tap ,a light ,a TV, a walkman .
教学重点：
1．能听懂、会说Turn on /off …及其应答语All right /Ok等。
2．能听懂、会说常见物品： a light ,a TV, a tap , a walkman .
教学难点：
1．Turn on /off的朗读问题以及 tap 的朗读。
2．句型的灵活运用。
3．Open/close 与Turn on /off的区别。
教具准备：
wall pictures ,tape –recorder,cassette
教学过程：
Step 1 ：Warm up
1.Sing a song : How are you ?
2.Free talk .(以前几个单元学的内容来对话)
3.Greeting.
Step 2 Presention and practice .
1.学习单词： a light ,a TV , a walkman , a tap .
a.出示图片或实物。师问： What’s this? 从而引出light , a TV, a walkman ,a tap .
b.教读单词并分小组唱出:Light ,light ,turn on the light . TV,TV,……
c.Play a game .
心灵感应“让学生猜猜老师心里在想什么单词？
2．教学句型：Turn on the light .(please ) All right .
Turn off the light . Ok .
a. 创设情境：Oh ,look ,the light is shining ,It’s too waste ,××, Turn off the light ,please .让学生领会turn off the light即关灯的意思。然后操练Turn on /off … 句型。 边说边做动作。
b.教师强调，请求别人干某事要加“please ”并教读。
c .替换练习 turn on the tap .(walkman , TV)
turn off the tap (walkman . TV)
d.play a game .
教师请同学听口令做动作，并引导学生说出All right /Ok .等应答语。如果有的学生做错了。就请到黑板前表演节目。
3．Listen to the tape .
4．Chant
Turn on the TV .Turn on the tap .Turn on the walkman .Turn on the light .You do the Hockey-cokey and turn around . La,la ,la,la ,la ,la.
Turn off the TV .Turn off the tap .Turn off the walkman .Turn off the light . You do the Hockey-cokey and turn around . La,la,la,la,la,la.
5. Read after the tape .
6.Practise in pairs .
Step 3 Sing a song “Good bye !”
教学反思：
课堂教学是教与学的双边活动，教学过程中如果只有教师的表演，而没有作为教学的主体—学生的积极参与，教学是不会有成效的，这就要求教师要发努力调动每一位学生学习的积极性，吸引他们参与英语知识学习的过程主动练习。如在本课教学中，师生共演第四幅图的对话：Oh ,my jacket .Open the door,please./I’m sorry .这一环节，我就特意安排平时不敢开口的一位学生与我配合，出乎同学们的意料，他演得非常投入，尤其是表现“I’m sorry .”时耸肩的动作更是引起阵阵喝彩。英国语言大师M?韦斯特过：“外语是学会的，不是教会的。” 这样说，并非否定教师之教，而是强调教师应充分调动学生的学习兴趣，提高其积极性。
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