语言是社会生活中人们进行传递信息,交流思想,表达情感的工具,因此,英语教学首先要注意其工具性和交际性的特点,“学以致用”是外语学科教学的根本目标。同样是语言,学生会觉得学语文容易得多,原因在于,中文是我们的母语,在生活中时刻使用着。而英语作为一门外语,一般局限于课堂,下课铃一响,学生就似乎与英语说Goodbye了。这样,英语当然就变得陌生了。因此,要鼓励学生在日常生活中使用英语,养成说英语的习惯。能用英语表达的地方,尽量避免使用母语。鼓励学生努力做到,无论走着,站着都想英语,学英语,用英语,让英语真正走进学生的生活,为生活所用。
小学阶段的英语教学旨在使学生获得初步-的用英语交际的能力。融合生活内容的英语教学能使学生自然地学习语言。这就需要教师努力创设富有生活气息的教学氛围，用英语教学生活化的理念构建英语教学大课堂，帮助学生掌握并运用英语。教师要尽量从现实生活中选取与教学内容相关的素材，同时深入挖掘教材中的生活化元素，让教学内容链接生活。教师可以联系学生的生活实际添加或删减教材中的部分内容，创设贴近学生生活的情境，激发学生参与教学活动的积极性。
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