理论学习（一）
在平常的英语教学中，我们习惯于在“英语知识与技能”的范围中规划我们的一切教学活动，缺乏对学生的“生活世界”的关注，缺乏现实感和生活感。学生的生活，学生的快乐，学生是否学以致用一概不知，学生对英语课缺乏兴趣，甚至厌倦，这就使得我们的英语教学变得越来越孤立，越来越不利于学生的终身发展，主要表现在：
1．填鸭式有些教师上课时滔滔不绝，黑板写得满满的，学生不停地记笔记。这种满堂灌、填鸭式教法根本没顾及到学生的接受能力，带来很多弊病。教师讲得过多，留给学生独立思考的空间就越少，导致所学知识无法巩固。
2．陈旧式有些教师上课停留在原始的教学状态之中，课堂气氛沉闷，根本提不起学生的学习兴趣。
3．厌教式有些教师处理课文缺乏灵活性，教学方法呆板，不善于学习别人的长处和更新知识．长期重复一种教学模式，自己都感到厌烦。
4．厌学式学生学习死记硬背，有些学生甚至不懂音标，不会拼读单词，往往按照单词的字母顺序。像读电话号码那样反复背诵、书写。结果，学生的“努力学习”收不到应有的效果。学过的单词念不准，新的单词不会念，越学越吃力，就会在心理上产生害怕、厌倦甚至抵触情绪。
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