依托“任务”，体验生活
要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实的生活任务。真实生活任务型教学强调直接通过课堂教学让学生用英语完成各种真实的生活、学习任务，从而培养学生运用英语的能力。而真实生活任务的关键在于任务要有真实生活的特征。因此，在教学过程中结合教学内容，把“生活”搬进课堂，创造性地设计一些贴近学生实际的教学活动，让学生从座位上解放出来，吸引和组织他们积极体验和参与。
比如在<Buying fruit>的教学中，可以设计水果店这样一个贴近生活的实物场景，一个学生扮演售货员，另一个扮演顾客。通过“Can I help you?”、“I’d like…”、“How much…”等进行对话交流。在完成这个真实生活任务的过程中培养学生综合运用英语的能力。能让学生为用而学，在用中学，在实践真实任务的过程中，达到语言训练和语言交际的目的。增加了学生之间的交流量，巩固了所学的知识。同时让学生感觉学有所用，更增加他们学习英语的动力。
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