学期研究计划
一、目标:
通过研究，为学生拓展学习语言的时空，优化语言习的环境，让他们在英语生活化环境中自然地传递信息、表达情感、学习知识、发展思维，快速提高语言应用能力；通过研究，以“生活即教育”为原则，在学生中形成普及性活动与提高性相结合、学科课外延伸活动与主题教育活动、社会实践活动相结合的教育方式，使学生在活动中、生活中得到跨文化的渗透与熏陶。
二、实施措施：
1、实现英语课堂教学生活化：
a) 要做到教材内容上的拓宽。
由于英语是一门特殊的语言课程，小学生活动的区域相对受到限制，生活积累也相对较贫乏，这就要求教师在教材内容上要与学生的实际生活进行连接与拓展。让教学贴近生活，让学生参与生活。
b) 课堂环境的生活化。
创设良好环境，力求学以致用。在课堂教学中，注重创设十分轻松、愉悦的学习环境。要求学生善于利用语言、表情、动作、体态，并借助生活中的具体事物来创设出丰富多彩的语言情景，让学生在情景化的教学氛围中感知—模拟—巩固—反复，最后达到学会交际的目标。
2、开发学生英语化的生活空间。
教室、办公室及各专用教室等标牌双语化，校园标语双语化等。开设英语广播、电视节目，在早晨学生进校的时候播放英语歌曲、诗歌和英语故事。
3、定期组织有生活英语特色的活动：利用各种节日开展英语主题活动。举办一些小型的英语比赛。如英语手抄报比赛、校园文化周英语游艺活动等。
4、把英语学习扩展到家庭与社会。
利用网络优势鼓励学生在家庭中自学英语，通过电视收看英语频道，利用复读机练习听力和口语等。
鼓励学生自主搜集在生活中所接触到的英文标志；留意日常生活用品上的英文标签及说明书等。
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