生活化的情境教学在小学英语课堂中运用的必要性

　　在英语课堂教学过程中，教师不仅要求学生掌握新的语言知识，而且更应注重新的语言技能的形成和扩展过程。情境教学是教师运用一定的手段，创设所需要的教学环境，使学生根据这种特定的情境理解和运用知识。因此，设计贴近学生生活实际的交际情境更加重要，它可以从各方面激发学生的感知，唤起师生情感，让学生置身于贴近自己生活的语境中，产生亲切感，积极主动地参与活动，这种教学既能提高学生的学习兴趣，又能培养他们的学习积极性，并将英语语言知识和自己的生活实际联系起来，达到学以致用的目的。

　　1、生活化的情境教学有助于培养和提高学生学习英语的兴趣。

　　小学英语是儿童学习英语的启蒙阶段，在这个关键时期，兴趣尤为重要。学生在学习英语时缺少真实的语境，兴趣也就难以提高。利用生活化的情境教学为学生创设尽量真实的语言环境，对培养和提高学生学习英语的兴趣很有帮助。

　　2、生活化的情境教学符合小学生的生理、心理特点。小学生天真、活泼，有意注意时间短。他们在课堂上的注意力常常取决于直观教学和教师的言语表情。在课堂教学的适当时机运用适当的方法创设生活化的情境，能引起学生无意注意，增加学习兴趣，提高学习效率。

　　3、生活化的情境教学有助于培养学生的综合语言运用能力。

　　学生学习英语的目的是在生活中正确运用英语。牛津小学英语贴近生活，教师可将教学活动置于真实的生活情境之中，从而激发学生参与英语学习的强烈愿望，同时将教学目标转化为生活的内在需要，让学生在生活化的英语课堂中自然轻松地学习，提高学生的综合语言运用能力。