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会议时间：3月1日（周四）早晨7：30 会议地点：综合楼三楼会议室
参加对象：全体课题组成员
会议内容：
一、参与成员确定。
语文：蒋锡凤、刘晔妍、许晓秋、刘雅玉、张志清、潘春霞、王彩霞、钱春霞；数学：任晓霞、王佳波、王红霞、王文霞；英语：李 菁、徐 璟、张 超；音乐：蒋 敏；体育：；美术：徐忠义、王建法；科学：苗一平
二、关于本课题研究的相关事项说明。
1、就学校发展的实际情况看，发展得好的学校，一般在每一个五年计划中，都会有一个明确的主课题作为主攻方向，然后以此为滚动，逐渐引导学校的教育教学不断向纵深推进，最终形成学校的特色和品牌。我们学校近几年也是按照这一思路进行操作的，因此，在“十一五”课题结题之后，就积极筹划申报了“十二五”的主课题《充分发挥学科教学过程性价值的策略研究》，这一个课题实际与上一轮的《新课程实施中小学语文教学目标导学的实践研究》是一脉相承的，关注的仍然是提高教学质量的问题，只不过这次学科范围进行了扩大，不只局限于语文学科，而是多门学科，研究的内容也不局限于目标，而是扩大到了过程，而且更侧重于过程。
2、在本课题的研究中，主要是要首力研究以下六大方面的内容：学科教学过程性价值的内涵、意义的研究（成果体现主要是论文）；过程思想引领下正确把握教学目标与内容的研究（论文及目标体系）；教学过程系统设计的研究（论文、案例及课例）；课堂教学活动的过程研究（论文、案例及课例）；课外学习活动的过程研究（论文、案例及预习作业分析）；学生学习的过程性评价研究（论文、案例及评价表）。
3、当然，限于精力和能力，我们要想对所有学科都进行深入的研究，可能会有难度，因此，我们的想法仍是有所侧重，请各课题组成员选择相应的学科就相应内容进行相关内容的研究。不过，由于这六大内容是一个整体，一门学科缺了其中的任何一块内容，都会不系统，就需要同一学科的老师分工负责这一学科相应内容的研究，才能最终出成果，得出相应的结论，从而真正达到提高教学质量的目的。
三、本次会议着重完成的任务。
1、明确课题组织；
2、学习课题方案，领悟本课题研究实质；
3、一周内写出课题实施计划，下周四召开课题实施计划交流会。
未尽事宜，另行通知。
2012年3月1日
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