您现在的位置：
子课题《充分发挥语文教学过程性价值的策略研究》
第一阶段实施计划
（2012、3——2012、7）
一、研究任务：（主要是两大块）
1、语文学科教学过程性价值的内涵、意义的研究。
①语文教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
②语文教学过程对培养学生人格、发展学生智慧的影响研究。
③语文教学过程的各个环节、各个要素如何协调才能有效发挥对学生的全面育人作用研究。
④语文教学过程是怎样有思想有文化的活动过程研究。
2、学生学习的过程性评价研究。
①课前学习过程的评价研究。
②课堂教学过程的评价研究。
③课后作业练习的过程评价研究。
主要成果：2—3篇高质量课题论文和3份评价表
二、研究人员。
张春方 蒋锡凤 刘晔妍 许晓秋 刘雅玉 张志清 潘春霞 王彩霞 钱春霞
三、具体安排。
三月份：
1、召开课题组会议。
2、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
3、撰写课题实施计划：一份总体实施计划、一份本学期实施计划和课题成员个人研究计划。及时上传至课题研究网站
4、确定成员分工。具体分两组：张春方领衔一组，成员：刘晔妍、张志清、王彩霞，侧重研究第一块内容，主要是通过学习研讨总结等方法，撰写2—3篇论文，同时协同另一组完成3张评价表；蒋锡凤领衔一组，成员：许晓秋、刘雅玉、潘春霞和钱春霞，侧重研究第二块内容，主要是通过学习研讨总结等方法，完成3张评价表，同时撰写相应的论文。
5、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
6、撰写三月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
四月份：
1、开展两次研讨交流活动：一次是讨论交流“语文学科教学过程性价值的内涵、意义”，时间：四月上旬；一次是讨论交流“学生学习的过程性评价”，时间：四月中旬。两次活动均要求每人都要准备一份发言材料，并形成会议纪要，发言和会议纪要均要上传至课题网站。
2、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写四月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
五月份：
1、每个课题组成员，选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表；截止时间：5月底。
2、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写五月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
六月份：
1、每个课题组成员尝试做一个案例。具体：
张春方：在课前学习中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
蒋锡凤：精心设计一个教案，着重：目标不仅要有结果目标，更要有过程目标，同时在课前、课中、课后的教学中怎样落实这些目标的。
刘晔妍：在课堂教学中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
许晓秋：精心设计一个教案，着重：目标不仅要有结果目标，更要有过程目标，同时在课前、课中、课后的教学中怎样落实这些目标的。
刘雅玉：在课前学习中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
张志清：在课后的作业布置中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
潘春霞：在课后的作业布置中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
王彩霞：在课后的作业布置中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
钱春霞：在课前学习中怎样充分发挥过程性价值的，并尝试利用评价表进行评价。
2、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、开展一次交流研讨活动，时间：6月上旬，主要就上述尝试情况进行交流研讨。要求，每人根据上述任务要求准备发言材料，并形成会议纪要上传至课题网站。
4、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
四、补充说明。
1、课题成员个人研究计划就根据上述分配的任务展开。主要分两块写：1是本学期研究任务（不外乎学习、上传理论学习材料、参加研讨活动、撰写相应的研究心得、论文、教学设计或案例）；2、具体的研究步骤及完成时间。
2、因为本学期主要是搞清课题研究内涵和设计评价表，相对以理论研讨、理论学习和撰写心得论文为主。
希各位课题组成员按上述要认真完成相应的研究任务。
《充分发挥语文教学过程性价值的策略研究》课题组
2012年3月3日
关闭窗口
打印文档