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省“十二五”课题研讨活动纪要
活动时间：2012年3月20日 活动地点：综合楼三楼会议室
参加对象：蒋锡凤 刘晔妍 许晓秋 刘雅玉 张志清 潘春霞 王彩霞 钱春霞
任晓霞 王佳波 王红霞 王文霞 冯菲菲 李 菁 徐 璟 张 超
蒋 敏 徐忠义 王建法 苗一平 张春方
研讨内容：
本次会议主要仍是进行课题研究计划制订的研讨。
1、前段时间我们分别开了两次会议（一次是学习本课题的方案，初步领会课题研究的内涵和实质，第二次是就课题研究计划的撰写进行了交流）、听了一个讲座（请徐主任来就这个课题的内涵作了一个讲座），并要求大家认真围绕本课题进行了相应的学习。我也在网上分别上传了四篇学习文章和一篇徐主任的讲座记录稿。我想，通过这系列的活动和各位老师的学习思考，大家肯定对本课题已有了一定的了解和认识。
2、到目前为止，分别有王红霞（上传了《数学学科中激发学生学习兴趣的策略研究》子课题研究方案）、张志清（上传了《充分发挥语文教学过程性价值的策略研究》第一阶段实施计划）、任晓霞（分别上传了《在数学教学过程性中发展学生智慧的策略研究》总体实施计划和第一阶段实施计划）、王佳波（上传了充分发挥数学教学过程性价值的策略研究》第一阶段实施计划）、冯菲菲（上传了《充分发挥数学教学过程性价值的策略研究》第一阶段实施计划）、潘春霞（上传了《充分发挥低年级语文教学过程性价值的策略研究》第一阶段实施计划）、刘晔妍（上传了《充分发挥语文教学过程性价值的策略研究》个人研究计划）总计七位老师上传了各自的计划。从她们上传的计划中，我感觉计划制订得真的是非常不错的。只是其中有的计划，我觉得还可以在题目上再推敲推敲，就是还可以再具体化一点。
3、我想引述一下徐主任后来发文章给我时，在附言中的一段话：“首先要通过研究，对过程性价值有一个清晰的认识。其次，在课堂教学、课外学习活动等整个教学过程中，要重视价值引领，重视方法指导，重视良好习惯培养，这是过程性价值的重要内容，请在研究优化课堂教学和作业练习的策略中强调一下。”
实际上这段时间，我也一直在思考，过程性价值到底可以体现在哪儿，（目前，我正在写一篇关于过程性价值的论文），通过近段时间的思考，我觉得上次确定的点还是有道理的，过程性价值不外乎体现在学习习惯、学习方法、思维品质、发展智慧、学习兴趣（精神面貌）、学习能力、培育情感、陶冶情操等等方面（当然我罗列的这些词可能还不全或者还不够精准，大家还可以通过学习思考，找到更准确的维度和名称），但我觉得，却足够可以让大家选择相应的方面撰写相应的计划，并围绕计划开展相应的研究了。
4、请各位老师简要谈一谈自己想研究哪一方面的内容。
5、本次研讨后，在三月份，各位课题成员需完成以下几个任务：①在本周内完成本学期研究计划（如果想与人联合进行研究，应注明研究人员名单），并上传至方案计划栏目；②至少向课题网站的理论学习栏目上传一篇相关的理论学习文章，并简述推荐理由；③月底前撰写一份课题研究小结上传至研究小结栏目。
6、对于上传的课题计划，我看过之后，如觉得有想法，将与大家进行个别交流。
7、各成员提出相关问题进行讨论。
2012年3月20日
本次活动张 超、李 菁请假，张志清因事缺席。
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