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《在语文教学过程性中培育学生情感的策略研究》
第一阶段学期研究计划（王彩霞）
（2012、3——2012、6）
一、研究内容：
1、语文学科教学过程性价值的内涵、意义的研究。
①语文教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
②语文教学过程对培养学生人格、陶冶学生情操的影响研究。
③语文教学过程的各个环节、各个要素如何协调才能有效发挥对学生的全面育人作用研究。
④语文教学过程中培育学生高尚的道德情感的活动过程研究。
2、培育学生情感的过程性评价研究。
①学生学习思维习惯的评价研究。
②学生课堂教学过程的评价研究。
二、研究步骤：
1、三月份：语文教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
2、四月份：语文教学过程对培养学生人格、陶冶学生情操的影响研究。
3、五月份：语文教学过程的各个环节、各个要素如何协调才能有效发挥对学生的全面育人作用研究。
4、六月份：语文教学过程中培育学生高尚的道德情感的活动过程研究。
三、具体安排：
三月份：
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写课题实施计划：一份总体实施计划、一份本学期实施计划和课题成员个人研究计划。及时上传至课题研究网站。
3、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
4、撰写三月份研究小结并上传至课题研究网站。
四月份：
1、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、收集小学语文教学过程中具有过程性价值的案例，并进行分析。
3、撰写四月份研究心得并上传至课题研究网站。
五月份：
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表；截止时间：5月底。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写五月份研究心得并上传至课题研究网站。
六月份：
1、尝试做一个案例。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
王彩霞
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