对一门语言来说，说话人说话的时间、地点、场合及身份等因素都制约着说话的内容、语气等，要在课堂上培养学生创造和活用语言的能力，创设生活化的情境十分重要。教师应当善于创设情境，让学生置身其中，在自觉和不自觉的状态中去看、去听、去说、去感受，达到掌握和运用语言的目的，在轻松愉快的“生活”中潜移默化地获得了知识，受到了教育。例如：Free talk，因时制宜。书本上学到的语言是死的，而生活中的语言却是活生生的，若是将书本上的语言生搬硬套于实际生活，势必给人以干巴巴、苍白无力的感觉。我们应该让课堂教学与生活实际相联系，因时制宜地用好每堂课的Free talk。同样一句“How are you?”，鼓励身体好的孩子响亮地说“Fine, thank you.”或“ Not bad, thanks .”，但千万留意一些身体不太舒服，心情不佳的同学，请允许他们轻轻地道一声“Not well.”或“Not very well.”。阳光灿烂的日子，我们要鼓励学生说“It’s fine.”或“It’s sunny.”，然而，随着天气的变化，我们更要教会学生恰如其分的使用“ It’s cloudy.”“It’s windy.”或“It’s rainy.”，要鼓励孩子们用课堂上学到的英语来表达自己真实的心情和感受，关注孩子们课堂用语的真实过程的体验，努力使课堂用语生活化。