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Unit 1 May I have…? (第三教时)
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一教学内容
Work in pairs;Read and act
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二教学目标
1. 能听懂、会说和会读日常交际用语Good morning.Here’s a… for you.Happy Teachers’ Day!
2. 通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和句型。
3. 进一步掌握句型This…is for…及其回答Thank you./All right.
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三教学重点和难点
1. 通过复习，能熟练掌握本单元所学单词和句型。
2. 进一步掌握句型This…is for…及其回答Thank you./All right.
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四课前准备
录音机、磁带、实物、单词卡片、贺卡
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五教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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A
Free talk
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Good morning,boys and girls.
How are you?
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Good morning,Miss Wang.
Fine,thank you./Not bad,thank you./Not so good.
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B
Review
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1. Say a rhyme:A little book.
2. 复习单词和句子。
T:May I have a bookmark?
T:Thank you.May I have a bookmark for Su Yang?
T:Thank you.
用其它单词替换bookmark和人物进行练习。
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让学生随着录音有节奏地朗读。
Yes.This bookmark is for you.
Sure.Here you are.
学生练习对话。
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C
Work in pairs
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1. T(手拿两本抄写本)This copybook is for you.引导学生甲边接本子边说Thank you.然后把学生乙的本子给学生甲，说This copybook is for…,引导他说All right,并把本子给学生乙。
2. 让学生自己创设情景进行表演对话。
3. 完成书上练习。
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S1:Thank you.
S1:All right.
S1:This copy is for you.
S2:Thank you.
学生自创情景进行对话表演。
让学生练习对话并会正确书写句子。
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D
Read and act
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1. T在黑板上书写九月十日Teachers’ Day,让学生了解教师节的英语表达方式。
2. T：Happy Teachers’ Day!教师节快乐！
3. T:Here’s a book for you.
让学生说Here’s…for…,了解与This…is for…意思是一样的。
4. 放录音。
5. 放录音，让学生跟读。
6. 指导朗读和表演。
7.用This card is for Miss Gao.All right.来扩充对话。
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了解Teachers’ Day的写法。
学说Happy Teachers’ Day!
Thank you.
练习Here’s …for…
听录音，观察图画。
跟读对话。
表演对话。师生表演，然后让学生表演。
扩充对话。
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六板书设计
Unit 1 May I have…?
This …is for you. Thank you.
This…is for… All right.
Here’s a card for you.
Happy Teachers’ Day!
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七作业设计
1. 默写本单元的单词。
2. 看图写对话。
3. 背诵并表演Read and act。
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