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Unit 6 Whose gloves? (第二教时)
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一教学内容
Read and say;Look,read and learn;Ask and answer
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二教学目标
1.学习单词a pair of shorts ,a scarf ,a sweater ,a jacket ,四会a sweater ,a jacket 。 2. 能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re … 3. 能理解’s 的含义。 |
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三教学重点和难点
1. 四会单词。
2. 能听懂、会说、会读和会写句型Whose … is this /are they ? It’s /They’re …
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四课前准备
磁带、录音机、挂图、单词卡片、实物
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五教学过程
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教学环节
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教师活动
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学生活动
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A
Free talk
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1. Greetings .
2. Sing a song 《Perhaps 》 3. 师生之间利用前几个单元中的交际用语交谈。 |
Greeting.
Sing a song.
师生对话。
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B
Review
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1. 出示物品和图片，复习单词.
2. 复习句型。
T出示一副大手套，让学生戴手套：The gloves are too big.T再拿出一副对学生说Try this pair on.
同法复习其余几个词组和句型。
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复习单词和句型。
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C
Presentation
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1. 引导学生学习a scarf ,a sweater ,a jacket ,并拼读，拼写单词a sweater ,a jacket .
2. 利用实物教学单词a pair of shorts .
3. 将单、复数单词分开朗读巩固，并向学生说明复数单词的形式及与动词be和代词连用时的一致关系。
4. 出示课文插图，引导学生学习句型so funny .She looks so funny的含义。
领读句型。
师指Su Yang的手套，说They’re so big ,并带上夸张的语气，师生练说句型：Look at her gloves .They’re so big .
5. 师拿一条短裙分别向其他学生提问Is this your skirt ? 几位学生连续回答No,师用疑惑的神态与语气提问：Whose skirt is this ?重复whose并加重语气，并出示句型卡片及意思，接着引导学生回答It’s …’s.并说明’s的意思。 句型操练。师生、生生用学生学习用品和物品进行问答练习。 6.教学句型Whose …are they ?并操练。 师向学生说明：复数单词的形式，用法要与动词be保持一致关系。 |
学习单词a scarf ,a sweater ,a jacket.
学习a pair of shorts。
了解so funny.She looks so funny.的含义。
跟读句型。
练说句型Look at her gloves .They’re so big .
学习句型Whose…is this? 句型操练。
学习操练Whose …are they ?
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D
Consolidation .
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1. 投影出示图4-图6，引导学生观图，进入课文情境。
2. 让学生听录音。 3. 让学生跟读。 4. 再让学生跟读。 5. 角色表演（图1-图6）
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看图。
Listen to the tape Listen and repeat .
Read after the tape .
分角色表演。 |
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E
Ask and answer
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1.投影出示C部分图，引导学生看图。
2. 师生问答（第一幅图） 3. 同桌合作，完成对话。 4. 指名做对话。 |
看图。
师生问答第一幅。
同桌合作问答。
指名对话。
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六板书设计
Unit 6 Whose gloves ?
She looks so funny . a pair of shorts a scarf They’re so big . a sweater Whose …is this /are they ? a jacket It’s /They’re … |
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七作业设计
1.抄写新单词。 2.将C部分的对话写到练习本上。
3.跟录音读课文。
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