小学英语课堂教学是小学英语教学的基本形式，是小学生掌握最基本的运用能力的主要形式，但是光靠课堂教学这个主阵地还不够，还必须要向课外延伸，创设英语学习的氛围，增加英语学习的机会，这样才能主次结合，达到一个良好的效果。如定期在板报角贴上有关英语的背景材料或趣味知识，使课内外相衔接；开展兴趣小组活动，是学生得到更多的锻炼机会；课外要求学生间用英语进行会话，给学生提供法口语练习的机会；寻找日常生活中的英语，让他们掌握更多单词，从而促进整体学习，使学生有一种成就感。
人们常说：“在国内学三年英语，不如到国外去学三个月。”实践证明，在英语教学中，学生只有在真实的语言情景或模拟的较为真实的生活情景中，才能更好地组织思维，理解具体情景中所传递的信息和语言材料，触景生情，激发表达思想的欲望，从而促进学生运用英语表达思维的能力。
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