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子课题《在数学学科中激发学生学习兴趣的策略研究》
第二阶段实施计划
（2012、9——2013、1）
一、研究任务：（主要是两大块）
1、数学学科教学过程性价值的内涵、意义的研究。
①数学教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
②数学教学过程对学生唤醒学生的主体意识的影响研究。
③数学教学过程对养成学生良好的数学学习习惯的影响。
④数学教学教学过程是怎样有思想有逻辑结构的活动过程研究。
2、激发学生兴趣的过程性评价研究。
①学生参与学习情况的评价研究。
②学生应用知识情况的评价研究。
主要成果：1—2篇高质量课题论文和2份评价表。
二、研究人员。
王红霞
三、具体安排。
九月份：
1、召开课题组会议。
2、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
3、撰写课题实施计划：一份总体实施计划、一份本学期实施计划和课题成员个人研究计划。及时上传至课题研究网站。
4、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
5、撰写九月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
十月份：
1、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、收集小学数学低年级教学过程中具有过程性价值的案例，并进行分析。
3、撰写十月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
十一月份：
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表；截止时间：11月底。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写十一月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
十二月份：
1、尝试做一个案例。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
《在数学学科中激发学生学习兴趣的策略研究》课题组
2012年9月16日
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