Unit 9 W 

第一课时

教学内容：

A部分图1-图3，B部分4单词。

教学目标：

1．  能听得懂、会说、会读句型：What’s the matter? Come and have supper.

2．  能听得懂、会说、会读单词ill ,tired ,hungry ,thirsty其中ill, hungry, thirsty.要求会拼写。

教学过程：

Step 1  Warm up

1.       Sing a song 《Go to school》

2.       Say a rhyme:《Don’t be late again 》

3.       Greetings .　音乐激趣，唱歌热身。师生操练问答。

4.             Ｏn duty .

5.             值日生汇报并与学生间连锁问答。

6.             Review

7.             师引导学生复习形容词hot ,cold ,hungry ,thirsty.并充分利用表情体态进行练说，为学生新单词作好准备。

Step 2  Presentation and practice . 

1.       顺承上面的形容词的复习，通过动作表情引出新单词：ill ,tired, hungry ,thirsty .

(1) 通过师作病状引出单词ill ,正音诵读后引导学生拼读记忆。

师生边表演边练说：　I’m ill .

(2) 同法学习单词tired ,hungry ,thirsty.选择表演能力强的学生在课堂上表演。

(3) Practice .

a.       Listen and do

师说单词，学生作出相应的动作。

b.             Look and say .

c.             师做动作，学生说出相应的单词。

2.　介绍句型

1)Learn the new dialogues .What’s the matter?/Are you …?

a.在上面Listen anddo游戏中，在学生作出疲惫后，师适时故意问：　What’s the matter? Are u ill ? 从而引出句型，师出示并正音领读数遍后，引出答语：No ,I’m tired.

b.师生操练对话，采用师生问答，学生间Part work,Group work .Pair work.进行操练。

2)介绍Come and …/I’m not … I’m… /Here’s a …for you.等句型。

a.师指名一生到板前，让生作出口渴状，师叫生：Come and have supper, ××.在学生未懂时，出示句子，学习单词supper,并明白词句意思。师正音领读数遍后，再问那生，并引导学生回答出：I’m not hungry.I’m thirsty .

b.师生相互间交替问答操练，并加上动作表演。

Step３ Short rest .

Sing songs: 《Go to school》　《What’s the matter》

Step４ Listen to the tape.

1.       投影出示情景图，认识人物。

2.       Listen to the tape and think over :

１）What’s the matter with Liu Tao.  2) What does he want to do?

3.       Look at the books,Read after the tape.

4.       Act the dialogues.

Homework .

1.       听课文录音，并读课文3遍。

2.       抄写所学单词2遍。

hat’s the matter？