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子课题《在美术学科教学过程性价值的策略研究》
第二阶段学期研究计划（王建法）
（2012、9——2013、1）
一、研究内容：
1、过程思想引领下正确把握美术教学目标与内容的研究。
①美术课程标准和学生实际的研究；
②美术教材研究。要基于教材又超越教材，既充分利用教材这一重要的课程资源，又勇于突破教材的束缚，有自己的思考与创新；
③培养学生观察自然、联系现实生活的研究。要把观察分析大自然与现实生活作为重要的教学内容来选择和安排；
④引领学生自主建构的研究。目标的设定既要充分关注到学生智情意行各个方面，又要能有效促进学生主动学习的积极性。
2、培育学生情感的过程性评价研究。
①学生学习观察、思维习惯的评价研究。
②学生课堂教学过程的评价研究。
二、研究步骤：
1、九月份：美术课程标准和学生实际的研究。
2、十月份：美术教材研读。要基于教材又超越教材，既充分利用教材这一重要的课程资源，又勇于突破教材的束缚，有自己的思考与创新。
3、十一月份：正确联系社会现实生活的研究。要把观察大自然与分析社会现实生活作为重要的教学内容来选择和安排。
4、十二月份：引领学生自主建构的研究。目标的设定既要充分关注到学生智情意行各个方面，又要能有效促进学生主动学习的积极性。
三、具体安排：
九月份：
1、继续学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写本学期实施计划和课题成员个人研究计划。及时上传至课题研究网站。
3、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
4、撰写本月研究小结并上传至课题研究网站。
十月份：
1、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、收集小学美术教学过程中具有过程性价值的案例，并进行分析。
3、撰写十月份研究心得并上传至课题研究网站。
4、积极参加本课题研讨活动。
十一月份：
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写十一月份研究心得并上传至课题研究网站。
4、积极参加课题组第二次大型研讨活动。
5、上一节课题组研讨课。
十二月份：
1、在课题组内(校内)上一节教学研究课。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、积极参加课题组第三次研讨活动。
3、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
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