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小学英语课堂教学中小组合作学习的认识
《新课程标准》提出的小学英语课程的任务是这样阐述的：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神……小组合作学习和小学英语教学已经被紧密的联系起来。小组合作学习，对于每位英语教师来说，并不陌生。但教师真正在课堂教学中发挥出小组合作学习的实效性，却是件不易之事。许多英语教师都为小组合作学习在具体的实践中进行着探索，我也在课堂教学中尝试利用小组合作学习提高学生的学习效率，下面谈一下自己对小学英语课堂教学中小组合作学习的认识。
一、在小学英语课堂教学中开展小组合作的意义
1、小组合作学习给每个学生更多的学习机会
义务教育阶段的英语课程应该是为每一个学生开设的，要保证让课堂面向每一个学生。小组合作教学使“大班教学小班化”，每个学生都有机会接触较多的同学，也有了向同学展示自己，发表自己观点的机会。在以小组为单位的小集体中，同学们积极思考，操练所学的知识技能，充分展示自己掌握的知识技能。然后，在小组间讨论，进行活动时，每个成员轮流在班级中展示自己。这样一来，从数学角度来说，每个学生展示自己，发表自己的概率得到了很大的提高。小组合作学习大大弥补了大班上课的缺点。
2、小组合作学习让每一个学生发扬自己的个性，并得到合理发展
学生的个性差异是客观存在的，有小部分学生，因学习基础较差或者个性内向的关系，导致自卑心理，使得他们不敢发表自己的观点。只等到老师注意到他们，点到他们的名字时才愿意开口，给他们的英语学习带来了消极的作用。小组合作学习对这一现象是有帮助的。在小组合作学习中，那些平时不敢在全班面前发言的学生愿意在小组里面与其他同伴交流，会在小组中得到同学的赞赏或者得到同学的帮助。通过交流，基础差的学生得到了优秀学生的帮助，从而得到了提高，原本心理内向的学生也渐渐对自己和自己的想法树立了自信。最终学生们都敢于大胆地展示自我，体验到了成功的喜悦。
3、有利于培养学生的团结合作精神
合作是人类相互作用的基本形式之一，是人类赖以存在和发展的重要动力。在人的发展中没有一种发展是与别人无关的。从小培养学生与人共处，相互合作能力是老师义不容辞的职责。小组合作学习是开发人工智能的有效方式。组内成员都有责任保证每位成员都掌握教学内容，只有组内每一位成员都掌握了，教学任务才算完成了。因此，每位成员的积极性都被调动起来，学生间互帮互助，互相合作。学生在交流信息，分享成果时，团体合作精神得到了培养。
二、小组合作学习在课堂教学中的运用
根据教师设计的不同课堂教学活动，小组合作学习可以运用到课堂中的每个教学活动中。
1、Free talk(自由交谈)：在热身环节或练习句子句型时，可以让学生在小组内自由对话。如学习完句型：Dou you like…? Yes,I do.\No, I don’t.时，学生可以两人一组，一问一答，练习对话；也可以多人一组，一个学生问，其他学生抢答，这样学生就在合作中巩固新知。
2、Play games(做游戏) ：这是小学英语课堂教学中普遍开展的活动。为了让每一个同学都有机会参加到游戏中去，教师往往把游戏放到小组中，让学生们在小组里展开游戏活动。如进行新标准英语第一册Module 3 Unit 1“Point to your…”时，因为合作的建立是按“同组异质，组间同质”的原则，所以组内成员层次不同，往往基础好的，善于表现自己的同学承担发指令的角色。为了保证任务的完成，性格内向或基础差的学生会主动地去要求来做听指令做动作的任务。这使组内每一位学生都易于成功，也使他们信心大增！
3、Role play（角色表演）：在学习完课文之后，教师经常组织学生进行课文角色表演的活动。如学习完课文It’s mine! 之后，课文中共有四个人物：Ms Smart、Sam、Amy and Lingling.学生可根据自己的喜好，决定扮演哪个角色，最后在组内评出最佳小演员，在班级中评选出优秀表演组，学生们都积极参与，每位学生都找到了适合自己的位置，对学习英语更有信心了，而且充分体验到成功的愉悦感。
4、Make a survey （做调查）小学英语课堂中有许多常见的调查活动。这些简单的调查，通过问答有助于提高学生综合运用语言的能力。比如在学习“can”的用法时，我让小组内的一个学生当小记者，采访组内的其它成员（Can you run fast\jump far\play footballl…? Yes, I can.\No,I can’t.）,并将结果记录在表格中。由于活动有一定的趣味性和探究性，激发了学生的兴趣，使他们成为主动的学习者，研究者和参与者，使学生为交际而运用英语的能力得到了培养。
当然，课堂教学中的活动并不止这些，教师要精心设计各项任务，让学生通过各种形式的小组活动来合作完成，争取在有限的时间内，达到最好的学习效果。
总之，在小学英语课堂教学实践中，我们要积极探索新方法，打好学生终身学习的基础，从小培养学生的合作意识，从而提高学习素质。
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