子课题《充分发挥数学教学过程性价值的策略研究》
                        第三阶段实施计划
                                                                                              （2013、3——2013、7）
一、研究任务：（主要是两大块）
1、数学学科教学过程性价值的内涵、意义的研究。
①数学教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
②数学教学过程对培养学生人格、发展学生智慧的影响研究。
③数学教学过程的各个环节、各个要素如何协调才能有效发挥对学生的全面育人作用研究。
④数学教学过程是怎样有思想有文化的活动过程研究。
2、学生学习的过程性评价研究。
①课前学习过程的评价研究。
②课堂教学过程的评价研究。（情景创设有效性、课堂提问有效性、合作学习有效性、课堂评价有效性。）
③课后作业练习的过程评价研究。（习题设计的有效性。）
主要成果：2—3篇高质量课题论文和3份评价表
二、研究人员。
王佳波
三、具体安排。
三月份：
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写课题实施计划：一份总体实施计划、一份本学期个人研究计划。及时上传至课题研究网站
4、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
5、撰写三月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
四月份：
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写四月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
五月份：
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文，或阐明内涵，或论述评价表；截止时间：5月底。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写五月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
六月份：
1、尝试做一个案例。
2、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、开展一次交流研讨活动，时间：6月上旬，主要就上述尝试情况进行交流研讨。
4、撰写学期研究或学习心得并上传至课题研究网站。
                                                                                         《充分发挥数学教学过程性价值的策略研究》课题组
                                                                                                                             2013年3月