《小学英语教学生活化的策略探究》课题实施又一学期了。这一学期以来，课题组在学校领导的亲切关怀下，在教科室的精心指导下，认真地开展了研究工作。通过全体课题组成员的齐心协力，踏实工作，课题组在研究方面取得了些微成绩。教师的业务能力和课堂教学效率都有了明显的提高。为了使我们的课题在下阶段的研究中更有成效，达到预期的研究目的。现将上一阶段的研究工作总结如下。

一、 课题研究过程

     1.、收集相关的课题资料，了解现阶段国内外的相关研究趋势，提出研究目标，制定研究方案。

     2 、组织课题组成员学习小学英语阅读教学法指导相关资料、小学英语课程改革的新理念、英语课程标准解读等方面的理论知识。

     3、对学生进行问卷调查：《小学英语活动问卷调查表》，并对调查结果进行分析。

     4、 根据计划及实际教学情况，在教学工作中对阅读的内容、方法、策略诸多方面进行探索及实践。

     5、在研究过程中，及时作出纪录，收集典型材料，积累阅读训练案例，初步确立阅读策略研究脉络。

二、 课题研究成果

    1、课堂教学：课题组教师各上了一节研讨课，重点运用总结的阅读方法、策略指导教学，并对公开课进行了反馈、交流。

    2、论文写作：课题组成员对所在研究班级进行研究分析，并反馈阅读策略运用实施情况，撰写了课题研究方面的文章若干篇。

    3、活动开展：组织学生开展了丰富多彩的实践活动。如：英语朗诵比赛、英语角等

     三、 总体状况

通过本阶段的研究，教师自身素质有了很大程度的提高，教师的教学能力有了进一步的提升，学生的阅读能力也得到了很大的提高。