课堂环境优化：苏联教育家斯卡特金说过:“教学效果取决于学生的兴趣。”良好的课堂教学氛围, 有利于激发和培养学生的学习兴趣, 形成有效的学习策略, 养成良好的学习习惯。教师在课堂上应起主导作用, 从趣味性、直观性入手, 运用灵活生动的教学方法充分激励学生的主动性和积极性, 让学生掌握知识点的同时产生成就感。例如在学习“how much”这个知识点时, 教师可以让学生扮演商人和采购者的角色, 模拟一场商品交易。“How much is the pencil?”“It’s one yuan.”“O K .H ere’s the money.”“Thank you.”这样的情景对话与角色扮演可以让学生加深对词组的理解和记忆, 同时产生主动学习的兴趣,从而促使学生动脑、动口。为了优化课堂环境, 还可以借助于信息技术优势, 运用多媒体活跃课堂气氛。
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