大家都会注意到这样一个奇怪的现象：很多人在国内学了很多年都不会说英语，到国外呆半年就能很流利地说了。这充分说明语言环境对于语言学习的重要性。可是在中国，英语是作为一门外语来学习的，我们没有像西方国家一样便利的语言环境。那么，没有天然英语环境是不是就一定学不好英语呢？非也。多年来，众多优秀的英语学习者的成功已经帮我们证实了这一点。没有环境，我们可以创造环境。那么，我们如何帮助孩子创造英语环境呢？ 
    首先，作为教师，要尽量在课堂上为学生创造语言环境。为学生创造语言环境，不仅体现在全英文授课上。同样体现在一些细节方面。比如：教室的布置要尽量营造英语学习的文化氛围，可以将教室的墙体分成不同主题做成主题文化墙，比如一册书分为8个单元，那我们就可以每个单元作为一个主题，孩子们可以在每学完一个单元往单元的文化墙里加入自己的学习成果，比如一个故事、一幅图画、一个手工、一句话、中西文化的碰撞等等，形式不拘泥，鼓励大家以各种各样的形式呈现自己的学习成果，可以尽可能的让孩子发挥他们的想象力，把文化墙办得生动活泼，知识趣味性强。新纪元外语培训学校就一直进行这方面的尝试，实践证明，这些软环境对提高孩子的英语、促进孩子的学习兴趣有非常大的帮助。另外，教师的课堂英语语言要规范地道，养成孩子们运用课堂用语的习惯，潜移默化地感受语言文化的魅力。 
    其次，在英语课堂之外，父母也要帮孩子营造英语环境。比如在家里，父母可以帮助孩子创建一个属于他们自己的“英语角”，可以摆放跟英语有关的玩具、游戏用具，图书、词典、英语日记本，英语剪报，手工作品、语音装备、文化墙等等；还可以制作图文并茂的单词卡片（可以在后面加上小块磁铁，或者是胶带），如果家里可以找到实物，就可以想办法贴上去，这样孩子就置身于一个英语的学习环境之中了。 
     还有，教师或者家长可以带孩子做实地旅行考察（FIELD TRIP），比如去公园或者超市，孩子可以尽可能用英语表达身边的事物，尽可能用自己的语言表达情感。 
    其实，在我们的生活中，处处可以看到、听到英语。一闪而过的广告牌，广播里传出悠扬的英文歌， 英语电视、电影，英语可以说无处不在，重要的是你有没有去发现并学习它们。 
    有了良好的语言环境，孩子们就会逐渐形成用英语思维的习惯，培养良好的语感，这对他们以后更深层地学习英语起着至关重要的作用。