十一、十二月份研究小结
本月针对培养学生分类能力的研究，我上了《我们吃什么》等课。在课堂教学中，我利用课堂资源，及时有效地对学生的排序能力进行了培养。
在《我们吃什么》一课中，我先让学生说说自己常吃的食物有哪些，在大家说了很多食物之后，我提出要求，让学生将这些常吃的食物分类。看似简单的分类，其实要求学生首先要能从提供的同类事物中发现共同特征，即相同或相似特征，并据此合并同类和排斥异类。因此，在分类的过程中，学生的比较、归纳能力都得到了提高。
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