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子课题《英语教学过程中学生良好学习习惯养成的
策略研究》
第二阶段研究计划（徐璟）
（2013、1——2014、12）
一、研究任务：
1、积极与他人合作的习惯
合作是儿童未来发展、适应社会、立足社会的不可或缺的重要素质。因此，从小培养幼儿的合作意识和合作能力是十分重要的,鼓励为共同完成学习任务,主动向老师或同学请教。但合作意识很难通过讲座或讨论的形式得到培养。它需要通过某种活动，通过人与人的交往过程，通过共同完成任务和对各种结果的经历，以及成果的分享和责任的共同承担的关系去培养。
2、养成用英语思维的习惯
由于受到母语的影响，很多学生在听的过程中往往将听到的内容译成汉语，用汉语进行思维理解，而缺乏直接用英语思维的习惯。不能做到边听、边理解、边记忆。对此，我们要通过循序渐进的训练，让他们将听懂了、并理解了的信息联系起来形成连贯的记忆，并且将对话的要点通过这些联系有机地统一起来。
二、研究人员。
李菁 徐璟
三、具体安排。
三月份：
1、撰写课题实施第二阶段实施计划，及时上传至课题研究网站。
3、每人向课题网站上传一篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
4、撰写九月份研究小结并上传至课题研究网站。
四月份：
1、根据课题研究内容，开展研讨交流活动
2、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写十月份学习心得并上传至课题研究网站。
五月份：
1、每个课题组成员，根据研究内容撰写一篇教学案例
2、每人向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写十一月份学习心得并上传至课题研究网站。
六月份：
1、上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、撰写学期研究小结并上传至课题研究网站。
《充分发挥英语教学过程性价值的策略研究》课题组
2014年3月10日
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