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《调查》教学设计
一、教学目标：
1、能够根据一个主题设计简单调查方案；
2、能够正确填写调查表，能够模仿教材的格式自己设计调查表；
3、知道调查是收集证据的重要方法；
4、知道调查的意义和不同的情况必须采用不同的调查方法；
5、知道调查的方法，并能和小组同学合作设计调查方案。
6、对调查活动有浓厚的兴趣；
7、在设计和调查过程获得情感体验。
二、教学重难点：
能够根据一个主题设计能够模仿教材的格式自己设计调查表，能够根据回答信息得出简单的分析结论。
三、教学过程：
（一）悬疑谈话导入，初步感知调查。
1、前几天，黄小明同学放晚学后骑自行车回家，路过一个十字路口时被一辆车给撞了，醒来的时候已在医院。只记得是一辆渣土车撞的。警察根据这条线索很快找到了附近一个工地上有一辆渣土车。但那个司机矢口否认。我们能不能帮警察收集证据来证明是那个渣土车肇事的呢？
小组讨论二分钟。汇报
（现场堪查、访问行人、问卷公告、视频资料，师随机板书）
同学们汇报的完全正确，交通警察一般就是用这些方法来调查取证认定交通事故的。我们把这种研究问题的方法叫调查。（板题）
2、在以上的案件中，警察用调查的方法能了解到某段时间发生了什么事。还有哪些问题适合用调查的方法来研究呢？
学生看书P54页。汇报
（投影：某些地方存在哪些东西；两个事件之间是否存在关系）
通过调查，我们可以完整地了解一件事情的来龙去脉。
3、练习：下面的这些问题，哪些适合用调查的方法来研究？
①我们的校园有多少种植物？
②附近小河的死鱼比以前多了，是什么原因造成的？
③中午有没有午睡和下午上课的精神状态有无关系？
④怎样让小车滑得更远？（实验法）
⑤一个月当中，我们班有多少人患过感冒？平均感冒几天？
⑥观看蚕宝宝蜕皮情况（观察法）
（小组讨论1分钟，汇报）
（二）了解调查的方法及过程
1、调查的方法很多，同学们刚才在帮警察破案过程中就用到了许多种调查方法，请同学们认真阅读课本P54-56页，小组内交流一下，调查一般分几种方法？（现场调查、访问调查、问卷调查、资料调查）
2、老师现场做一个调查，好不好？
投影：调查问题：同学们今天早上到学校的方式？
调查范围：新世纪小学四（3）班
现场调查（步行、家长送、自己骑车、乘公交车）。
统计报告：步行？人 家长送？人
自己骑车？人 乘公交车？人
刚才老师采取的是哪一种调查方法？通过刚才老师的现场调查过程，你认为调查要经过哪些步骤呢？小组讨论汇报
3、小结：要明确调查什么，要明确对那些人进行调查，还要知道该怎样调查，调查以后还要汇总数据。
老师特别提醒一下同学们，在做一些室外的调查时一定要注意安全，保护自己，有些活动要有同学、老师或家长陪同。
（三）、初步设计调查问题和方案
1、刚才我们学习了调查有什么作用，调查有哪些方法，你想不想马上自己动手试一试呢？
2、下面的问题用哪一种方法调查更合适？
（1）调查全班同学中有多少近视眼
（2）调查一家三代人的童年时期家庭使用的炉具有什么变化
（3）调查新世纪小学校园内有多少种树木
（4）调查本小组同学下午放学后时间的分配情况
（5）调查10年来本校学生身高、体重、视力等方面的变化情况。
……
3、各小组选择一个问题设计调查方案。交流，汇报。
（本小组改成全校）
（形成调查报告的时候，许多同学只统计汇总了数据的本身，没有形成自己的观点。如果在调查报告中添加一些我的看法、我的分析等等就更好了）
4、总结谈话：不管小组打算调查什么，首先都必须要制订好一个调查方案，调查方案要尽可能考虑得细致周到一些，把活动步骤一步步想清楚，把需要的材料准备好，学生之间还要分好工，这样可以提高调查质量。
（四）拓展：分小组完成练习册……
（第二课时，选择学生感兴趣的问题，设计完善调查方案，进行调查）
板书设计：
调 查 取证
现场访问问卷资料
《调查》活动记录单：
调查方案设计
第一步要调查的问题：
第二步小组分工：
第三步开展调查：
第四步：统计数据、完成报告
通过分析，我（们）对这项调查的看法是：
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