通过本学期的研究，总结如下：
一、巧用绘本，创设情境
教师要深入钻研教材，根据学生的特点，巧用绘本，设计富有趣味的教学情境，让小学生在真实的情境中，体会绘本教学的乐趣。
笔者和大家分享一节情境创设很好的绘本课“The Giraffe and The Crocodile”，教师让学生描述完常见动物的外形后，将本绘本的主人公——鳄鱼和长颈鹿因势导入教学中，学生根据课件生动的鳄鱼图片及情境，学生对鳄鱼的外形、能力进行了描述，接着，教师马上展示出本课的课题“The Giraffe and The Crocodile”，并让学生欣赏课件中的绘本、跟读着 PPT，读了绘本的前半个故事，至此，学生始终保持对本课件中真实的情景和绘本超高的学习兴趣。
二、媒体渲染，升华绘本
小学英语绘本教学的最终目的是，让学生学了绘本之后，在理解的基础上，绘声绘色地表演绘本的内容。笔者和大家分享一节媒体课件渲染氛围很好的英语绘本课。绘本内容围绕 Horton早上起床后发现自己长角了，由开始认为角
的horrible而感到sad；然后因为一个小鸟停在了他的角上，认识到角有一定的用处；接着通过列举一系列角的作用，来表达角的useful，反映Horton的心情由此转为happy。在这个过程中，学生通过教师引导，结合生活常识去思考、去发现、去探讨，明白：“Every coin have two sades.”的道理.学生真正地习得了语言，从而有效地运用了语言。
三、活用绘本，体验美感
小学英语绘本教学这个给学生带来强烈美感体验的艺术品，更是将丰富的情感渲染得浓郁醇厚。笔者再和大家分享一个课件与绘本教学整合的片断，Brown Bear, Brown Bear, What Do You See？在这节课中，简洁重复的英语句型，配上鲜明活泼的插图，使词汇学习变成充满趣味的互动游戏，想象与创意无限延伸$让我们感知事物的美好面，也许那刻，学生在精彩的故事世界里遨游的同时，便学会了理性的分析问题，这就是英语绘本教学带给英语课堂别样的精彩.
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