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子课题《在美术学科教学过程性价值的策略研究》
第六阶段(学期)研究计划（王建法）
（2014、9——2015、1）
一、研究内容：
1、根据学生都有好奇心的特点，精心设计教学活动，进一步优化课堂即时评价和优化过程设计，在每节课的教学过程中多设计一些激励性的评价语言。
2、充分利用课堂中的生成性资源，发现学生的亮点，鼓励学生的审美个性，启发同学们对审美意境理解的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。
3、美术学科教学中注重民间美术和不同材料在美术教学中的应用。
4、美术学科教学中注重学生人文精神和个性的培养。
5、经过思考和实践，根据不同的教学内容能制定出相应的生成性目标和策略，进一步体现美术学科教学过程性的价值。
二、研究人员
王建法
三、具体安排：
九月份
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写个人研究计划及时上传至课题研究网站。
3、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
十月份
1、注重民间美术和不同材料在美术学科教学中的应用。
2、参加一次研讨交流活动，潘春霞老师执教《送给盲婆婆的蝈蝈》。
3、撰写九、十月份的研究小结并上传至课题研究网站。
十一月份
1、在美术学科教学中，多发现学生的亮点，鼓励学生的审美个性。
2、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、上一节课题组研究课：一年级第8课《拼拼插插》。
十二月份
1、积极认真参加课题研讨交流活动，主要就上述情况进行交流研讨。
2、撰写课题研究案例：精心设计一个教案，要求有结果目标和过程目标，同时要在课前、课中、课后的教学中落实这些目标。
3、撰写十二月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
一月份
1、向课题网站上传两篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、参加课题组研讨、交流活动，就上述尝试情况进行交流研讨，准备发言材料，并形成文本材料上传至课题网站。
3、撰写学期研究总结，并上传至课题研究网站。
2014年9月15日
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