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9―11月研究小结（2014年）（王建法）
这二个月的重点是精心设计教学活动，优化课堂过程设计和即时评价，在教学过程中坚持正面教育，多设计一些激励性的评价语言，让学生树立信心，培养学生对美术的兴趣。如我在教学一年级第8课《拼拼插插》时,让学生根据自己的不同材料去观察、思考、分析，而教师更多的是鼓励、引导。让学生自己去探索和尝试、发现和理解：原来，工具材料有这样的性能特性；步骤不但可以这样做，也可以那样做；不但可以采用这种方法，还可以采用那种方法。美术作品的美是具有多样性，需要从不同的视觉角度去欣赏和评判，否则条条框框太多会限制学生的创造性思维，使学生的作品显得千篇一律，缺乏个性与活力。
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