各位老师：
       下面两张评价表，在简述部分我已把具体的维度去掉了，大家可以分别依纸质表上的维度，有选择地记述。特别是学生自我评价表，要进行一下指导，然后让学生抓住关键的具体写。

过程	观 察 指 标	自评	简       述
课前 学习	A能主动进行课前预习；B能在提醒后开展课前预习；C被迫进行课前预习。
	A能自主参阅相关资料；B能在提醒或帮助下参阅相关资料；C不参阅相关资料。
	A能注重合作学习；B能在提醒或帮助下开展合作学习；C不注重合作学习。
	A能合理提出疑问；B能在启发或帮助下提出疑问；C不能合理提出疑问。
	A学习效果好；B学习效果一般；C学习效果差。
课堂学习	A能遵守课堂纪律；B能在监督下遵守课堂纪律；C不遵守课堂纪律。
	A善于倾听老师同伴发言；B能在监督下倾听老师同伴发言；C不善于倾听老师同伴发言。
	A能积极动脑，大胆举手发言；B能在启发下积极动脑，大胆举手发言；C不积极动脑和大胆举手发言。
	A对同伴老师的发言提出不同意见；B能在提醒或启发下对同伴老师的发言提出不同意见；C不能对同伴老师的发言提出不同意见。
	A能与同伴交流分享学习成果；B能在启发下与同伴交流分享学习成果；C不能与同伴交流分享学习成果。
	A能对学习过程进行自主反思；B能在启发下对学习过程进行自主反思；C不能对学习过程进行自主反思。
	A学习效果好；B学习效果一般；C学习效果差。
课后学习	A能主动独立完成任务；B能在监督下主动独立完成任务；C不能主动独立完成任务。
	A能勇于克服困难；B能在监督下勇于克服困难；C不能勇于克服困难。
	A能注重自我检查；B能在监督下注重自我检查；C不能注重自我检查。
	A善于梳理归纳；B能在启发或帮助下进行梳理归纳；C不进行梳理归纳。
	A学习效果好；B学习效果一般；C学习效果差。