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子课题《科学教学过程中培养学生探究能力的策略研究》
阶段实施方案
（2015、3——2015、6）
一、研究任务：
本学期我的研究任务是怎么优化科学课前预习（准备）和课后活动，以充分发挥过程性价值的策略和如何通过在科学教学中实施过程性评价，从而充分发挥科学教学过程性价值的策略。我的研究任务确定为以下几点：
1、根据学生的特点，精心设计课前预习（准备）。
2、课前准备要有针对性，不要多而要精。
3、要为学生提供清晰的预习（准备）途径和操作方法；
4、根据教学目标，精心设计课后活动。
二、研究步骤：
三月份主要是进行理论学习，学习相应的理论知识，阅读相关文章，帮助自己更好地学习和研究。
四、五月份以课堂实践、讨论交流为主，理论学习为辅。具体做法如下：
第一，积极参加集体研讨，交流学习如何在课堂中协调课前、课中和课后各个要素，使学生的学习过程更有价值。
第二，根据讨论交流认真钻研教材写好研究课教学设计，供大家点评，然后进一步修改完善，使教学设计更能突显过程性价值。
第三，进行课堂实践研究，其他成员根据评价表中的要点在课堂中进行观察，并作好相应的记录。
第四，针对课堂实践情况进行讨论交流，研究组成员根据自己的观察提出看法，指出课堂中成功之处和不足之处。
第五，根据课堂实践写好研究反思、小结。
六月份继续进行理论知识学习，并对整个学期的研究进行回顾、反思和总结，选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文。
三、具体安排：
三月份
1、向课题网站上传一篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、撰写三月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
四月份
1、向课题网站上传一篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
2、撰写四月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
五月份
1、选择研究内容中的一个点撰写一篇不低于2000字的论文。
2、向课题网站上传一篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、撰写五月份研究或学习心得并上传至课题研究网站。
六月份
1、撰写研究案例。具体做法：精心设计一个教案，目标不仅要有结果目标，更要有过程目标，同时在课前、课中、课后的教学中怎样落实这些目标的。
2、向课题网站上传一篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
3、参加交流研讨活动，主要就上述尝试情况进行交流研讨，准备发言材料，并形成会议纪要上传至课题网站。
4、撰写学期研究并上传至课题研究网站。
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