三个小伙伴（第二课时）学习目标： 1、通过闯关能背诵课文，绘声绘色讲这个故事。 2、理解“一同”“拱”的意思。 3、知道栽树的顺序。 4、明白齐心协力才能把事情做好的道理。 5、会写“巴”“把”。教学准备：多媒体课件，学习单。学习过程：一、交流学习单 1、 生字书写交流。 2、 和家长分角色朗读情况交流。 3、 看讲故事视频讨论小结：语言有趣 动作准确 牢记情节 （贴板书）二、学讲故事（一）、第一自然段 1、看三个小伙伴来了，引读第一小节。 2、“一同”换词“一起” 3、想象他们在说什么？心情怎么样？（高兴） 4、朗读提示：第一段比较简单，我们讲故事时，可以不加动作，直接讲，一起试一试。（二）第二自然段 1、出示第一个问题：？ 2、谁来解决这个问题？（小野猪，贴板书） 3、你觉得这是一只怎样的小野猪。 4、朗读（个别读 齐读） 5、闯过第一关（我能读） 贴（我能读） 6、第二关（我能做）做动作（同桌互相练，交流，指导“拱”） 点评 硬硬的嘴巴 拱 动作要准确 7第三关（我能讲）出示填空，一边背诵一边做动作。（三）第三、第四、第五自然段 1、出示段落，你觉得有困难吗？比较：动物的名字换一换， 都是先问问题，再说解决的方法。 2、 选择其中一个段落闯关。 3、 指名两个学生，每讲完一个就点评。一起练。 4、 讲故事时能把小动物调换顺序吗？（每个小动物都有自己的长处 栽树有顺序的） 5、出示四个自然段，整理栽树的顺序。 6、读最后一段。加动作读。 7、你觉得要感谢谁呢？（合作 齐心协力才能把事情做好）（四）连起来讲故事。 1、请6个同学组合，分别讲其中的一段。 2、指名点评。 3、课后请你当故事大王把这个故事讲给爸爸妈妈听。三、生字 1、出示“巴”“把” 2、“巴” 数笔顺。指名说，然后做小老师带同学说。范写，横折微斜，横长竖短，竖在竖中线，竖弯钩就像长长尾巴。学生写，反馈，评价。 3、“把” 记忆，换一换，加一加，猜谜语。比较“巴”发生的变化。说整体结构特点。范写，学生写，反馈、评价。四、总结你有什么收获？道理 栽树 识字五、布置作业