会议时间：2015年9月18日中午11：50        会议地点：教学楼四楼张春方办公室

参加对象：张志清、潘春霞、钱春霞、李春香、蒋青月、陈明珠、王佳波、王红霞、王文霞、蒋培华、冯菲菲、范勤霞、蒋文丽、吴如月、徐 璟、徐忠义、王建法、苗一平、吕 卉

    1、前段研究过程总结。7月8日，上学期学期课题结束工作会议上，要求各位成员能利用暑假期间补充、完善相关研究材料，主要是每人上传理论学习材料1篇，研究总结1份，教学设计、教学案例、课题论文精品稿各1份，评价表6份。但从网站统计的情况看（具体见统计表），情况很不乐观。具体分析一下，首先是很多老师根本没做，只是来开个会，其次是有些内容即使上传了，但与具体的要求根本不相符，最后是上传的位置出错，实际上设计、案例、论文都是上传到文本成果栏目中，活动简讯、研讨活动、课题概况、课题评估不需要大家传，资源成果原先主要是设定为课件、录像课例等。

2、下阶段工作。由于这个课题本学期要结题，必须完善相应的结题材料，一是过程性材料仍需完善，即研究计划、理论学习内容、开展实践研究（如上研究课、开展研究活动等）、撰写研究小结等，二是拟形成几本文集：教学设计集、教学案例集、课题论文集、评价表集。

为此，本学期：

①方案计划。每人1篇，这个计划可以简单一些，可以把以下研究任务的具体完成时间进行一下罗列。

②理论学习材料。每人上传1篇，内容必须与本课题相关，标题为：内容题目+你的名字，正文前要先写一段推荐理由。

③实践活动。本学期相关的研讨活动，到时再事先通知。

④研究小结。每人上传2篇，两个月1篇，上传标题为研究小结+你的名字，要确实是对本课题研究的小结，不能够随便拿一篇文章或设计充数，哪怕短一点到可以，但必须要是自己研究的思考。

⑤教学设计稿。再撰写1篇，格式还是参照理论学习栏目中，4月24日上传的教学设计稿范例；另需再修改完善1篇。最终需形成2篇设计精品稿。

⑥教学案例。再撰写1篇。格式：片断实录+分析。撰写点可以抓住教学过程中能达成多元目标的环节，用过程性观点进行评析；再修改完善1篇，最终需形成2篇案例精品稿。

⑦课题论文。至少撰写1篇课文论文，同时上交11-15年之间与本课题相关的论文。

⑧评价表。总共两类表式，一是老师评的（学习过程评价表），二是学生的自评（学习过程自我评价表），将分别上传到课题网站的文本成果栏目中。任教五六年级两类表都要填，任教一二三年级就只需填老师评的。每人至少评2个学生，一个月评2次，一学期上交6张表，最后每个学生形成一小本评价表。老师评价表中，《学习过程观察评价简述》空表自己印6张；学生评价表中，《学习过程自我观察评价》空表自己印6张。用A4打印。

对于教学设计、教学案例、课题论文，在装订成册的时候，我们还要事先再进行具体的修改，开始编印成册的时间是10月底，所以，上述三类材料必须在10月底前全部自己按规定要求修改完善到位；其他内容截止日期为11月底。

本课题还有一学期的研究时间，务请各位老师认真完成相应任务，争取能顺利结题。谢谢！