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《充分发挥数学教学过程性价值的策略研究》实施计划
一、研究任务：（主要是两大块）
1、数学学科教学过程性价值的内涵、意义的研究。
①数学教学过程对学生的学习情趣、学习方式和思维过程的涵育研究。
②数学教学过程对培养学生人格、发展学生智慧的影响研究。
③数学教学过程的各个环节、各个要素如何协调才能有效发挥对学生的全面育人作用研究。
④数学教学过程是怎样有思想有文化的活动过程研究。
2、学生学习的过程性评价研究。
①课前学习过程的评价研究。
②课堂教学过程的评价研究。（情景创设有效性、课堂提问有效性、合作学习有效性、课堂评价有效性。）
③课后作业练习的过程评价研究。（习题设计的有效性。）
主要成果：2—3篇高质量课题论文和3份评价表
二、研究人员。
冯菲菲
三、具体安排。
1、学习课题方案及与课题相关的相关理论文献。
2、撰写课题实施计划，及时上传至课题研究网站。
3、向课题网站上传1篇与课题相关的理论学习文章，并简要说明推荐理由。
4、开展研讨活动，准时参加。
5、上传两篇研究小节。
6、撰写1篇教学设计稿，修改并完善。
7、1篇教学案例（片段实录+分析）
8、1篇课题论文
9、撰写学习过程观察评价表。
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