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7的乘法口诀
一、教学内容：教科书第70~71页的内容
二、教学目的：
1、经历推导7的乘法口诀的过程，掌握7的乘法口诀和用相应的口诀计算乘法的方法，提高解决实际问题的能力。
2、在应用口诀过程中熟记7的乘法口诀。
3、继续培养自主学习的能力、与同学合作交流的态度，并获得成功的体验。
三、教学重点、难点：
重点：7的乘法口诀的推导过程。难点：运用7的乘法口诀，解决实际问题。
四、教具、学具准备：多媒体网络课件。
五、教学过程：
（一）创设情境，铺垫孕伏。
1、 小朋友，你们喜欢玩拼图吗？老师也喜欢玩拼图的，看老师把这些三角形拼成了一个什么图形？（一只小船）
2、 我们能用了多少个三角形来摆一只这样的小船。（7只）
3、 请你想一想，摆一只小船用了7个三角形？如果摆2只这样的小船，要用几个三角形？（14个）14你是怎样算出来的？（7+7=14、2个7是14，比1个7多7。）多摆一只小船，就多用了7个三角形。
4、 那摆3只、4只……7只同样的小船，各需要用多少个三角形呢？请你拿出作业纸，把表格填写完整。（填写表格）
指名汇报。提问：
根据表格一起说说：1个7是7，2个7是14……，这样说啊太麻烦了，能不能根据表格直接编出口诀来呢？
师：这就是今天我们要学的乘法口诀，是——
生：（合）7的乘法口诀！（板书课题：7的乘法口诀）
（三）自主探索，总结规律：
1、 师：你能根据几个7相加，自己写出乘法算式，编出口诀吗？
生：（合）能！
师：老师相信大家！请同学们先自己想一想，然后完成在作业纸上。
提问：（1）你编了几句？（7句）交流。
（2）还有谁跟他不一样的吗？（补充）
（3）还有更多的吗？（引出7句）
（4）师：我们来说说看。老师先来个示范：一个7是7；1×7=7；一七得七。……
小朋友真厉害！轻轻松松的就编出了7的乘法口诀。（老师依次贴出7句口诀。）请你读一读自己编写的口诀，把不对的改正过来。
2、 提问：编乘法口诀的时候， 你想提醒其他小朋友注意些什么？
生：小数写在前面。
生：几十几不要忘记写十。
生：要写中国数字。
3、 总结规律，记住口诀。
① 现在请小朋友们大声地读出我们自己编写的口诀吧。正反各一遍。提问：你发现了什么规律？（这里要让学生多说说）
（7的乘法口诀有7句）
生1：上面的口诀都比下面的口诀少7。
生2：下面的口诀都比上面的口诀多7。师：相邻两句口诀之间相差7。
生3：我发现了它们的结果是从小到大的。
生4：也可说是从大到小的。
师：（指着口诀）是的，从上往下看每句口诀的结果依次多7，而从下往上看每句口诀的结果依次少7。那么，口诀的前半部分呢？
生5：都是几七、几七的。
生6：口诀的第一个分别是“一、二、三、四、五、六、七”，第二个字都是“七”。
师：七句口诀里原来有这么多的规律。现在我们把这七句口诀来记一记。请小朋友自己读读背背。
②师：在背的过程中，哪几句口诀比较容易记住？
可能出现：
生1：“一七得七”好记
生2：“七七四十九”好记
为什么？（引导：你们看过西游记吗？孙悟空在太上老君的炼丹炉里炼了“七七四十九”天，练成了火眼金睛）“七七四十九”挺好记的！我们背口诀需要七七四十九天吗？
生3：“三七二十一”也好记！
5、 为什么？（生活中人们常说不管“三七二十一”，不顾一切，先做了再说。比如说：虽然天气寒冷，但看到有人不慎落水，路边的行人还是不管三七二十一跳进水里去救人了。）悟空在取经路上，看到妖怪，不管三七二十一，举起金箍棒就打。
②哪几句难记一些？
可能出现：
生1 ：六七四十二。
谁想个办法记住它？（记住三七二十一，加倍就是六七四十二；或者利用相邻口诀加7或减7：很好！6个7比5个7 多7，比7个7少？）
你们记住了吗？六七？
生2：四七二十八（记住三七二十一加个7，就是四七二十八）
会记了吗？四七？
生3：五七三十五
谁想个办法记住它？五七？
谈话：真会动脑筋！请大家用用自己认为是最好的方法来记7的乘法口诀。 我们一起来试着背一背。齐背。
下面我们做“对口令”的游戏！师生先示范，同桌玩一玩，比比谁的反应快！
（四）巩固练习：
谈话：今天小朋友们的表现都很出色。7是个很神奇的数，生活中就有很多问题都跟7有关系。你能说说看吗？不知道的话，老师给个提醒吧。
（1）自然解码:七星瓢虫。看它身上有几颗星？（7颗星）（又飞来一只）这两兄弟身上一共有几颗星？该怎样列式？2×7（又飞来一只）又飞来一个兄弟，多了7颗星，2×7+7.等于多少？（21）看看这幅图，如果要一下子算出这3只七星瓢虫身上一共有几颗星，可以怎样列式？作业纸上第1题。3×7=21,7×3=21
这3个算式不同，为什么得数一样，都是21呢？它们之间有什么联系呢（他们都是3个7 “三七二十一”）那这几组算式得数一样吗？请你用我们刚才发现的规律，快速地完成在书上第71页，想想做做的第1题。5×7+7 6×7 7×6（都是求6个7，六七四十二）
追问：5个7比4个7多（ ），比6个7少（ ）。
（2）日期奥秘：生：一个星期有7天。师：确实如此，两个星期有多少天？（14天）小明的爸爸去北京出差了3个星期，你知道他去了多少天吗？
（3）天文探索：天上有北斗七星，看看它们给我们带来了什么？一个星带一个信封。想考考大家，用我们今天刚学习的7的乘法口诀来解决。如：2×7= 问：用了哪句口诀？还能列出另一个乘法算式吗？
小结：一般来说，我们可以根据一句乘法口诀算出两道乘法算式。
（4）欣赏古诗：我国古代也跟7有着难解之缘。请看屏幕（课件出示：古诗《枫桥夜泊》）。
师：这首诗是唐代诗人张继写的。诗的内容一共有多少字呢？每句有7个字，4句一共有多少个字？你们能用一句口诀把它算出来吗？生：（合）四七二十八！
师：这首唐诗每句是七个字，所以又被称为“七言诗”。
（5）童话之旅：如果学生说不出来，可引导：在童话故事中，还有白雪公主和7个小矮人呢，那让我们去童话世界去看一看吧，（引入白雪公主：我想送给七个小矮人一人一双袜子，你能帮我算算一共要做多少只袜子吗？）提醒：一双袜子是两只哦。
7个小矮人也想送礼物给白雪公主呢。（引入：我们七个小矮人每人送4朵小红花给白雪公主，她一共能收到多少朵小红花呢？）
（五）全课总结：这节课学习了几的乘法口诀。一共有几句？（齐背）
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