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研究小结
通过一个月的实践研究，在相关理论的引领下我懂得了在阅读过程中学科价值在于在学生和文本之间架设阅读平台，激发学生的阅读兴趣，以读为媒，以读为本，发展学生的语言和思维，培养学生的审美意识和审美情趣。“品读”注重了基础知识的教学，从词句入手，将语言文字的训练落到实处。我们意识到词语教学是否有效直接决定着英语素养的高低。
英语阅读理文章中有许多题材宽泛的英语美文，内容涉及心灵感悟、成长纪事、世界名人等。此类文章短小精悍，文字隽永，丰富的知识性和思想性相得益彰。这些文章可以帮助中学生体验人生的真理，找到向善的力量；体味亲人的爱和朋友的关怀，进而陶冶情操；走近自然，感受四季之美；走进名人世界，找到事业成功的启迪。
阅读鉴赏美文可以帮助学生掌握文中丰富的语言知识，积极扩大词汇量，为语言运用能力的提高奠定坚实的基础。通过背诵和模仿文中语言格调优美、句型结构独特的经典句式，以读促写、以读促说、以读促听，从而全面提高学生的英语听、说、读、写能力。
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