课题概况 更多
本学期研究计划(吴如月)… 12-18
本学期研究计划(徐丹) 12-13
课题研究计划(王小利) 12-12
本学期课题计划 (蒋文丽… 12-11
本学期课题研究计划(范勤… 12-11
2016春学期研究计划 03-04
学期研究计划 03-04
学期研究方案(徐丹) 01-09
最新动态
十二月份理论学习(二) 01-09
十二月份理论学习(一) 01-09
十一月份理论学习(二) 01-09
十一月份理论学习(一) 01-09
十月份理论学习(二) 01-09
十月份理论学习(一) 01-09
九月份理论学习(二) 01-09
九月份理论学习(一) 01-09
您现在的位置: 首页 >>小学英语中开发应用绘本资源的实践研究>>理论学习>>九月份理论学习一(蒋文丽)
九月份理论学习一(蒋文丽)
发布时间:2016-12-11   点击:   来源:本站原创   作者:蒋文丽

 

绘本的定义与优势
    “绘本一词来自日本,英文名称为“Picture Book”,指的是文字与图画相辅相成的,通过两种媒介的互动来讲述故事,表达特定情感、主题的读本。
它诞生于十七世纪的欧洲,二十世纪三十年代,绘本图画书的主流传向了美国,五六十年代开始在韩国、日本兴起,七十年,台湾也开始了绘本阅读,随后便刮起了绘本阅读的热潮。
    绘本的主要特色就是提供读者在视觉方面的真实的,或是美感的经验,有时候也会集中呈现某种简单的意义和结构。就英语儿童书绘本来说,押韵或是反覆句型的形式重复率高,促使他们通过大量的听和读感受英语的发音韵律和语言的整体结构。
    绘本不仅是讲故事,学知识,而且可以全面帮助孩子建构精神,培养多元智能。它的介入,给学生提供了大量的语言知识,能够提供给孩子学习英语的真实生活情境和丰富的词汇,能协助发展孩子的语言能力。而其中很多优质的绘本来自英语国家,让孩子通过阅读英文绘本感受到英语语言的原味。
 

    附件:
关闭窗口
打印文档
 
版权所有:江苏省常州武进湟里中心小学┋ 联系电话:0519-83348221┋ 传真:0519-83341021
备案序号:苏ICP备05079923号 技术支持: 常州万兆

苏公网安备 32041202001099号