绘本资源如何开发？

　　利用不同的教材进行开发

　　小学英语教材大多以话题为主，就同一话题而言，不同的版本呈现的单词可能不一样，但都遵从了语言从易到难的规律。我们所要做就是搜集和整理，建立相应的话题文件夹，比较相应的话题不同的教材提供的阅读材料是什么，把它们一一放到相应的文件夹中。

　　拥有了这些资源，再审视自己所教的教材和教学，看哪一种阅读材料与自己所教的话题相吻合，可利用其创造和改编，使之成为与学生学习进度相配、学生爱读的绘本。

　　以人教版为例，三年级的学生刚刚接触英语，在学习了颜色类话题后，我找到了《新目标小学英语》中的一则阅读小故事，此故事与人教版相吻合，不需要改编便可直接拿来使用。

　　但是大多数情况下，其他教材中的绘本是需要通过改编才适合在课堂上使用或学生课下阅读的。如人教版四年级下册第五单元的话题是询问价格：How much is it？及学习描述物品的形容词：expensive，cheap 等。