4月份研究小结  王彩霞

文言基础知识的积累和掌握。这只能说是最基本的要求，关键有以下几点：1.指出了重点掌握的基础知识的三个方面：文言实词、文言虚词、文言句式；2.做了最基本的量的规定：150个实词、18个虚词、重要的句式；3.强调了“在课文中的用法”的方向。

知识的积累和掌握，要在诵读中进行。要强调指出的是，不论是文言实词、文言虚词，还是文言句式，都不能孤零零地背解释、记术语，而应该把字、词、句放在一定的语言环境中，通过诵读课文并对课文中典型例句的理解、掌握，达到重点掌握这些基础知识的目的。掌握词、句基础知识，是诵读古诗文的需要，而熟读成诵一批古诗文后，其词、句的一些基本用法，也都涵盖其中了。这样一来，只要看到某词某句式的时候，马上在记忆中就会现出典型的例句来。如读到《兰亭集序》“怡然自足，曾不知老之将至”，“曾”字怎么讲，即使是课文没有注释，也可马上联想到《愚公移山》里“曾不能损魁父之丘”、“曾不若孀妻弱子”，这三个“曾”用法相同，都是加重了后面“不知”、“不能”、“不若”的否定语气，可用现代汉语中“还”、“简直”、“竟然”等副词来表达，意思十分显豁。熟能生巧以后，就没有了这种转换过程，而完全是一种应付裕如的状态。久而久之，也就凝固成了个人知识体系中的一部分， “诵读古典诗词和浅易文言文”的能力也就自然形成了。