认识图形

湟里中心小学  王艳

教学内容：

苏教版小学数学一年级下册16-18页例题、“想想做做”第1-3题。

教学目标：

1.使学生经历由体到面的抽象过程，体会平面图形源于相应物体的面，感知长方形、正方形、三角形和圆的主要特征，直观认识相应的图形，知道这些图形的名称，并能区分这几种图形。

2.让学生经历描、找、说、围、画和玩的学习活动，体会从具体物体上抽象出相应图形的过程，初步积累认识形体的一些经验，感受相关形体之间的联系，形成相应图形的空间表象。。

3.让学生在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与同学交往、合作的意识。

重点：直观认识长方形、正方形、三角形和圆。

难点：建立相应图形的空间表象。

教具学具：积木教具、学具、钉子板等。

教学设计：

一、谈话导入

小朋友们，你们喜欢玩积木吗？ 是的，积木不仅好玩里面还藏着很多数学中的图形知识呢，想不想来研究它们？

下面我请一位小朋友来介绍一下老师这里都有哪些形状的积木？（请小朋友上前）他介绍的时候我们做什么呢？他介绍到哪一种图形，我们就把这种图形从篮子里拿出来，可以吗？

小朋友，我们来看这是长方体、正方体、圆柱，这些是我们上学期就已经认识的老朋友，这里还有一个，这种形状在数学上我们把它叫做三棱柱，大家一起喊一下它

今天这节课呢我们就利用这些形状来认识一些新的图形。（板书揭题）

二、动手操作，认识图形

1.摸一摸。

小朋友看这是长方体的一个面，一起说（面）谁能像老师这样摸一摸它的这个面。摸得不错，什么感觉？还有什么感觉吗？是不是平平的？你的感觉不错。

继续摸另外一个面，是不是也是平平的、滑滑的？那是不是所有的长方体的面都是平平的、滑滑的呢？现在请小朋友们从学具篮里轻轻地拿起一个长方体，摸一摸它的面。什么感觉？再看一看它的每一个面，长什么样子？把它记在心里

结束后继续追问都长得一样吗？有没有一样的？你们观察的真仔细，把长方体轻轻地放回篮子中。

2.描一描。

（老师摸着长方体的侧面）长方体的这个面长什么样，小朋友们认真地观察一下，记在心里。现在啊，老师要把它描一描画下来，小朋友们要认真地看是怎么描的，等一会也要学着画哦！

播放视频。老师画出来的这个图形它有一个名字，叫什么名字啊？（长方形）师：对了，它叫长方形。想不想自己动手也来画一个长方形。拿出长方体，选择它的一个面，然后在白纸上把它画下来。画好的小明友轻轻把长方体放回篮子里，坐端正。

3.认一认。

  （1）认识长方形。

我们一起来看看这几个小朋友画的长方形。（呈现学生作业）有的大、有的小、有的胖、有的瘦，但他们都是什么图形？老师用这个长方体的这个面也画出了图形，我们把它请到黑板上。像这样的图形叫作长方形。

这个长方体上还有和这个一样的长方形吗？你们拿出你的长方体仔细地看一看同样长方体你最多能找到几个不一样的长方形？想一想长方体和长方形一样吗？哪里不一样？

（2）认识正方形、三角形和圆。

我们这里还有三种不同形状的立体图形，想不想继续研究？从学具篮里拿出正方体，来摸一摸它的面，再看一看。拿出一个三棱柱摸一摸它的这两个面，看看它们长什么样子，其他的呢。拿出一个圆柱体，摸一摸这两个面，看看长什么样。师：想不想来试一试画一个和长方形不一样的图形呢？

在刚才我们拿的三种立体图形中，选一个你喜欢的形状。找到一个平平的面，把它画在刚才的白纸上。看看哪个小朋友画的又快又好。画的不标准可以擦掉重画。

我们来看这几个小朋友画的图形。你来告诉大家你是用哪个积木的哪个面画出来的。

首先展示的是正方形。

看这也是一个正方体，它的这个面也是什么图形？我们来看看正方体的这个面呢？也是什么图形？生：正方形

小朋友们拿出自己的正方体小眼睛仔细地观察一下它的每一个面，看看有什么发现？把你的发现悄悄地和同桌说一说。谁来把你的发现告诉大家？这个是正方形吧？这个呢？这个？都是，那它们是不是都是相同的，我们来看一下。

小朋友的眼睛真是火眼金睛。正方体的每一个面都是什么图形？而且这些正方形都是一样的。那老师想问大家一个问题，正方形和正方体一样吗？

小朋友们通过看一看、画一画、比一比，认识了正方形，而且发现了正方体中的秘密。想不想继续研究。我们来看这个同学画的。你是从哪个积木的哪个面上画下来的？

这个图形它也有个名字，叫？画出来的这个图形叫做？三角形。

（教师手拿三角形）这个图形是？这个图形也是？我们把这样的图形叫做三角形。

我们来把三棱柱拿出来，看看三棱柱上有两个三角形？继续看三棱柱的其他面是什么图形？生：长方形（我们这个三棱柱就是由三角形和长方形围成的立体图形）那三角形和三棱柱一样吗？

你是从哪个积木的哪个面上画下来的？

我们来看看一个圆柱上能找到几个圆形？生：两个。你们来找一找、摸一摸。这两个圆形长得一样吗？生：一样。

圆形和圆柱体一样吗？生：不一样

（3）小结

是的，小朋友们今天我们从积木上画了这些图形，有长方形、正方形、三角形、圆，请你们闭上眼睛想一想，让它们长在你们的脑袋里，长方形长什么样，正方形长什么样，比划比划，三角形呢，圆呢……睁开眼睛，这些图形都是从立体图形上画出来的，跟我们以前学的有什么区别呢？

三、观察操作，加深认识

   1.做“想想做做”第1题。

我们的生活中也有我们今天学生的4种图形。（课件展示）你能从这些图形中找到长方形、正方形、三角形和圆吗？谁能上来找一找

2.做“想想做做”第2题。

（展示钉子板）这是一个钉子板，上面整整齐齐地排列着很多钉子。用橡皮筋可以在上面围出图形（利用钉子板上的钉子，拉紧围）

你能在钉子板上围出我们今天学习的几个图形吗？试一试。我们能在钉子板书上围出一个圆形吗？

3.做“想想做做”第3题。

在正方形、长方形、三角形和圆里分别涂不同的颜色。

先涂一涂一种图形选一种颜色，然后数一数有多少个

四、回顾小结，体验过程

小朋友们，今天这节课我们认识了哪几种图形朋友？一起说。