指导作文，利用白板给学生一种轻松、愉悦、快乐的享受 
  由于交互式电子白板超大的容量，以及超前的设计理念，不仅为课堂教学创设了一个崭新的教学环境，而且能够有效地提高课堂教学效率和成效，提高学生的学习兴趣和交流能力。在作文指导课上，我们利用电子白板的便利之处进行作文审题，选材的练习，及时反馈效果。
  如教学《我喜欢的一种小动物》时，利用电子白板的投放功能、影音等功能，将一种种生动、形象的小动物活灵活现的展现在学生面前，教学设计以学生为主体，在教学过程中，学生自己解决“写什么、怎么写和如何改”的问题。使学生体验到自主学习和创造的乐趣。树立“我能写、我会写、我会改”的自信心，培养了学生的习作能力。教学中，《翠鸟》、《白鹅》等课文在电子白板上的恰当运用，使学生在生动活泼的课堂气氛中主动、轻松地掌握了写作的方法。既是对以往作文教学模式的改革。又能为学生创造良好的学习氛围，使他们感到作文课的新颖、同时，让他们再次观察翠鸟时，是有一定的步骤的：按一定的顺序地观察。这样让学生明白，观察小动物的样子时，要有一定的顺序。还让学生知道，写一段通顺的话并不难，都是由几句完整的话组成的。让学生再次接触白鹅时，让学生再次回忆起白鹅的生活习性，最重要让学生明白只有心中真正的喜欢才能够仔细观察，才能真情实感地写出细腻的文字来！