教学目标： 1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。
2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学重点：
能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。
教学时间：两课时。

第一课时
一、漫谈节日，引出话题。
师：同学们，在我们的生活中有许多节日，你们喜欢过节吗？说说看，你喜欢过什么节？（板书：节日）
生：畅谈自己喜欢的节日。
师：一提到过节，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容。可你们知道这些节日的来历和人们是怎样度过这个节日的吗？知道哪一个就说哪一个。
生：交流。
师：每个节日都有它的由来，都有它特别的庆祝方式，都寄托着人们美好的情感与愿望。可是这些节日都是别人想出来的，如果能让我们同学按照自己的心愿设立一个节日，那才叫过瘾呢！你们想让美梦成真吗？好！今天老师就让你如愿以偿。（补充板书：设立新节日）
师：（在“新”字下画上着重号）新节日是指现实中没有的节日。
二、放飞思绪，指导说话。
师：先看看书上的几幅图，联系生活想一想这是要设立什么节？为什么呢？
生：看图交流。（重阳节——登高望远、孝敬老人；爱鸟节——鸟儿是人类的朋友，我们要爱护他们；丰收节——欢庆丰收。）
师：设立新节日可不是件容易的事，要想让大家觉得你设立的节日好，都想过你这个节日可就更不容易啦！请大家看看书上的习作提示，想想看可以写哪些内容？
生：读书思考。
师、生：交流，相机板书或课件出示：
1、你准备设立什么节日？（寄托着自己美好的情感与愿望。）
2、为什么要设立这个节日？（联系生活实际，写清是什么事情让你想到要设立这个节日的。）
3、准备怎样度过这个节日。（可以是自己，也可以是别人。）
师：根据这三点内容去想一想，想好后说给小组同学听，请他们帮你提提意见。
生：思考、小组交流。
师：哪些同学愿意展示你那份美好的情感和愿望，和我们一起交流、分享你心中的美梦。
生：认真倾听、集体评议。
师：老师这儿有一位同学写的作文，叫《爱心节》（详见教参57页）你边听边想：有哪些地方值得我学习的。
生：谈收获，自我完善。
三、下笔成文，完成初稿。
师：下面就请同学们把自己刚才所说的、所想的写下，注意实话实说，按照顺序去写。
生：自由创作。（老师个别巡视，做个别指导。）
四、朗读品评，修改誊写。（可采用师生、生生互评的方式。）